科目: 来源:2011-2012学年福建省南安一中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:单选题
下列关于育种的叙述中,正确的是 ( )
A.用物理因素诱变处理可提高突变率 | B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因 |
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 | D.用花药作材料培育出的植株均是单倍体 |
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下图①、②表示豌豆的两个品种,⑧表示另一种农作物的某个品种。Ⅰ-Ⅷ表示用这三个品种经过人工处理得到⑤、⑥、⑦、⑨、⑩新品种的过程。下列叙述不正确的是( )
A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育种时间短,Ⅷ能克服远缘杂交不亲和障碍
B.Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重组,Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素诱导实现
C.Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物组织培养技术,得到相应的植株
D. VII可以定向改变生物的性状,得到优良的生物品种
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科目: 来源:2011-2012学年福建省南安一中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:单选题
某瘦肉型猪的肌肉呈鲜红或深红色,大理石纹清晰,分布均匀,pH为6.1-6.2,系水力76.33%,熟肉率69.13%,粗脂肪3.82%,肌纤维64.04%,肉的品质显著优于国外引进品种。防止种质退化和开发利用的重要措施不包括( )
A.可用二元以上杂交后代即荣昌猪与外来猪种的杂合子做商品化饲养 |
B.始终保持近亲交配让种猪的基因型为纯合状态即能保持优良品种不变 |
C.采取太空育种如神六搭载精液上天等先进方法培育出更多更好地改良品种 |
D.建立保种隔离区和原种猪饲养基地,杜绝使用杂交猪做种猪以防止因杂交而引起优良性状丢失 |
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能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是 ( )
A.单倍体育种 | B.杂交育种 | C.基因工程育种 | D.多倍体育种 |
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小麦育种专家李振声开创了小麦与偃麦草远缘杂交育种新领域并育成了“小偃”系列品种。从1979年以来,他培育的集持久抗病性、高产、稳产、优质等品质于一身的小麦良种小偃系列累计推广3亿多亩,增产小麦超过150亿斤。下面有关上述资料的叙述中错误的一项是 ( )
A.“小偃”系列品种的培育过程涉及的原理有基因重组和染色体变异 |
B.利用小麦与偃麦草杂交可以培育出了“小偃”系列优良品种,所以从本质上说小麦与偃麦草属于同一物种 |
C.理论上讲通过基因工程也可以达到目的 |
D.“小偃”系列小麦良种与其亲本相比具有持久抗病性、高产、稳产、优质等优良性状,这属于可遗传的变异。 |
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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验·。据图分析错误的是 ( )
A.由花粉培养到植株A,体现了植物的生殖细胞具有全能性 |
B.植株A一定为单倍体植株,某特点之一是高度不育 |
C.在植株B细胞中,每对染色体上的成对基因都是纯合的 |
D.由花粉培养到植株B,必须在无菌条件下进行 |
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如图表示无子西瓜的培育过程。根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是 ( )
A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 |
B.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞含有4个染色体组 |
C.无子西瓜既没有种皮,也没有胚 |
D.培育无子西瓜通常需要年年制种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 |
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在某作物育种时,将①②两个植株杂交,得到③,再将③进行如图所示的处理。下列分析错误的是 ( )
A.由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合 |
B.⑤×⑥的育种过程中,依据的主要原理是染色体变异 |
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑧中能稳定遗传的个体占总数的l/4 |
D.由③到⑧过程可能发生突变和基因重组 |
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科目: 来源:2011-2012学年福建省南安一中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:单选题
用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病水稻(ddtt)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2,然后再选育;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是 ( )
A.前一种方法所得的F2中,重组类型占5/8 |
B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型占2/3 |
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合 |
D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变 |
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科目: 来源:2011-2012学年福建省南安一中高二上学期期中考试生物(理)试卷 题型:单选题
如图列举了几种植物的育种方式,下列有关叙述正确的是 ( )
A.甲过程中诱导细胞融合的方法有物理、化学和病毒三种 |
B.通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中C常常取用茎尖的原因是细胞具有全能性 |
C.乙方式中射线处理后就可以获得大量的有利性状的材料 |
D.甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是能克服不同物种间远缘杂交的不亲和性 |
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