科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
已知在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异,用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是 ( )
A.本实验的单一变量是IAA和NAA的不同,无关变量是IAA和NAA溶液的浓度、胚芽鞘、生长条件等
B.本实验可以通过测量胚芽鞘的生长长度来记录实验结果
C.胚芽鞘的尖端首先要去掉,排除自身产生的生长素对实验结果的影响
D.因为NAA产生的促进作用大于IAA,所以本实验中NAA溶液的浓度可以小于IAA溶液的浓度
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
如图示生物体内的三个生理过程(a,b,c)。在此三个过程中,Y代表的物质分别是( )
A.激素、抗体、载体 | B.抗体、载体、酶 |
C.载体、抗体、酶 | D.维生素、载体、抗体 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
下列过程发生在人体内环境中的是( )
A.抗原与抗体结合 | B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 |
C.食物在消化道内消化分解 | D.胰岛细胞合成胰岛素 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
生长素在农业生产上的应用正确的是( )
A.因为某种原因玉米没有受粉,若要获得产量只要喷洒一定浓度的生长素就可进行补救 |
B.只要把扦插的枝条泡在生长素溶液中就一定能促进它生根 |
C.番茄开花后,在其雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素就可以获得无子番茄 |
D.高浓度的生长素可以做为除草剂除去单子叶农作物中的双子叶杂草 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0—5℃的低温下1—2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,据图分析不
正确的是
A.从图中可看出,脱落酸对种子的萌发起抑制作用 |
B.赤霉素与脱落酸之间存在协同作用 |
C.此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互作用、共同调节的 |
D.马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
右图为某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是 ( )
A.A端与效应器相连接,B端与感受器相连接 |
B.C处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递 |
C.刺激D点,在E处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 |
D.把某药物放在C处,刺激E点,D处没电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 ( )
A.注射激素抑制抗体产生 |
B.注射神经递质提高传递效率 |
C.注射受体蛋白增加受体数量 |
D.注射淋巴因子增强免疫能力 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年福建省晋江市季延中学高一上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是
A.水螅 | B.心肌细胞 | C.变形虫 | D.卵细胞 |
查看答案和解析>>
科目: 来源:2011-2012学年河北省涿州二中高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如右图所示)。下列说法错误的是 ( )
A.若信号物质是神经递质,当作用于突触后膜后一定使其兴奋 |
B.T细胞产生的淋巴因子作为信号物质可作用于B细胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 |
C.信号物质的受体分布于细胞膜上,体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用 |
D.若信号物质是甲状腺激素,则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com