科目: 来源: 题型:
1 |
22 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、该实验的目的是探究不同光照强度对光合作用强度的影响 |
B、加入NaHC03溶液的主要目的是吸收呼吸作用释放的C02 |
C、拆去滤光片,单位时间内氧气传感器测到的02浓度高于单色光下02浓度 |
D、若将此装置放在黑暗处,可测定金鱼藻的呼吸作用强度 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、甲说:“物质组成和结构上没有错误” |
B、乙说:“只有一处错误,就是U应改为T“ |
C、丙说:“有多处错误,如核糖应改为脱氧核糖“ |
D、丁说:“应改为核糖和磷酸交替连接形成基本骨架“ |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、孟德尔遗传实验所作的假设是:性状是由位于染色体上的基因控制的 |
B、林德曼研究生态系统的能量流动规律,运用了定量分析方法 |
C、富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建构作出了重要贡献 |
D、斯他林和贝利斯发现在盐酸的作用下,狗的小肠黏膜产生了促胰液素 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、测交预期结果:高茎,矮茎接近于1:1 |
B、亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此分开 |
C、受精时,雌雄配子的结合是随机的 |
D、测交结果:30株高茎,34株矮茎 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中 |
B、一株处于开花期的杂合小麦个体中:含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子 |
C、基因突变是可以遗传的变异,所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代 |
D、基因R可以突变成基因r,基因r也可以突变成基因R |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、对照实验和对比实验是两个不同的概念 |
B、绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同 |
C、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2就能判断其呼吸方式 |
D、土壤中小动物类群丰富度的研究常用取样器取样的方法进行采集和调查 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
使用限制酶 | 酶切结果(单位:Kb) |
酶M | 1.0、5.0、10.0 |
酶M+酶N | 1.0、2.0、3.0、4.0、5.0 |
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 |
B、平板划线法和稀释涂布平板法都可对微生物进行计数 |
C、培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌 |
D、倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落,造成污染 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com