如图所示.长为L的长木板水平放置.在木板的A端放置一个质量为m的小物块.现缓慢地抬高A端.使木板以左端为轴转动.当木板转到与水平面的夹角为α时小物块开始滑动.此时停止转动木板.小物块滑到底端的速度为v——青夏教育精英家教网—

科目： 来源： 题型：

如图所示，长为L的长木板水平放置，在木板的A端放置一个质量为m的小物块，现缓慢地抬高A端，使木板以左端为轴转动，当木板转到与水平面的夹角为α时小物块开始滑动，此时停止转动木板，小物块滑到底端的速度为v，则在整个过程中（　　）

A．木板对物块做功为

1

2

mv2

B．摩擦力对小物块做功为mgLsinα

C．支持力对小物块做功为mgLsinα

D．滑动摩擦力对小物块做功为

1

2

mv2-mgLsinα

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科目： 来源： 题型：

如图所示为用“与”门、蜂鸣器等元件组成的简易控制电路．当蜂鸣器鸣叫时，电键S₁、S₂所处的状态为（　　）

A．S₁断开，S₂闭合

B．S₁、S₂都断开

C．S₁闭合，S₂断开

D．S₁、S₂都闭合

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科目： 来源： 题型：

将两个电源先后接入测定电源电动势和内电阻的电路中，测得的U-I图线如图所示，由图线可知（　　）

A．ε₁=ε₂，r₁＞r₂

B．ε₁=ε₂，短路电流I₁＞I₂

C．发生相同电流变化时，电源1的路端电压变化大

D．在发生相同电流变化时，电源2的路端电压变化大

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科目： 来源： 题型：

（2009?海南）甲乙两车在平直道路上同向运动，其v--t图象如图所示，图中△OPQ和△OQT的面积分别为S₁和S₂（S₂＞S₁），初始时甲车在乙车前方S₀处，则下列说法正确的是（　　）

A．若S₀=S₁+S₂，两车不会相遇

B．若S₀＜S₁，两车相遇2次

C．若S₀=S₁，两车相遇1次

D．若S₀=S₂，两车相遇1次

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科目： 来源： 题型：

（2010?奉贤区一模）如图所示，实线是一个点电荷形成电场中的一条电场线，虚线是该电场中的两条等势线，由图可以得出的结论是（　　）

A．M点的电势一定高于N点的电势

B．M点的电场强度可能小于N点的电场强度

C．MN两点的电势差与零电势的选择无关

D．将检验电荷放在M点时，电势能的大小与零电势的选择无关

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科目： 来源： 题型：

如图所示，两根光滑的金属导轨，平行放置在倾角为θ的斜面上，导轨的左端接有电阻R，导轨所在空间有一与导轨平面垂直的匀强磁场．导轨上有一个金属棒，金属棒与两导轨垂直且接触良好，在沿着斜面向上且与棒垂直的拉力F作用下，金属棒沿导轨匀速上滑，则下列说法正确的是（　　）

A．拉力做的功等于棒的机械能的增量

B．合力对棒做的功等于棒的动能的增量

C．拉力与棒受到的磁场力的合力为零

D．拉力对棒做的功与棒重力做的功之差等于回路中产生的电能

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（2009?广东）如图所示，一带负电粒子以某速度进入水平向右的匀强电场中，在电场力作用下形成图中所示的运动轨迹．M和N是轨迹上的两点，其中M点在轨迹的最右点．不计重力，下列表述正确的是（　　）

A．粒子在M点的速率最大

B．粒子所受电场力沿电场方向

C．粒子在电场中的加速度不变

D．粒子在电场中的电势能始终在增加

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（2008?东城区一模）在光滑水平面上有一个内外壁都光滑的质量为M的气缸，气缸内有一质量为m的活塞，已知M＞m．活塞密封一部分理想气体．现对气缸施加一个水平向左的拉力F（如图A）时，气缸的加速度为a₁，封闭气体的压强为p₁，体积为V₁；若用同样大小的力F水平向左推活塞（如图B），此时气缸的加速度为a₂，封闭气体的压强为p₂，体积为V₂．设密封气体的质量和温度均不变，则（　　）

A．a₁＜a₂，p₁＞p₂，V₁＜V₂

B．a₁＞a₂，p₁＞p₂，V1＞V2

C．a₁=a₂，p₁＜p₂，V₁＜V₂

D．a₁=a₂，p₁＜p₂，V₁＞V₂

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（2011?静安区二模）一点电荷，仅在电场力的作用下，沿直线由A点运动到B点的过程中，速率逐渐增大，下列判断正确的是（　　）

A．在此过程中，电荷所受电场力的方向总是由A指向B

B．在此过程中，电荷的电势能逐渐增大

C．线段AB间的各点，电场强度的方向都是由A指向B

D．自A至B，电势逐渐降低

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科目： 来源： 题型：

如图所示为伽利略设计的斜面实验．伽利略理想实验是将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律．下面给出了伽利略斜面实验的四个事件：
①减小斜面BC的倾角（图中BC′），小球将通过较长的路程，仍能到达原来的高度
②由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高度几乎与原来相同
③如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度
④继续减小BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以恒定速度一直运动下去
对事件性质的判断及排序，正确的是（　　）

A．事实②→推论①→事实③→推论④

B．事实②→推论③→事实①→推论④

C．事实②→推论①→推论③→推论④

D．事实②→推论③→推论①→推论④

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