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已知A是铜锈,主要成分是Cu2(OH)2CO3,物质转化关系如图所示.其中C、F、H、I是无色气体,B通电时,电源负极产生I,正极产生H.根据推断回答下列问题:
(1)铜生锈与空气中氧气、水和 ▲ (填化学式)有关.
(2)写出F和I的化学式:F: ▲ ;I: ▲ ;
(3)在①~⑥反应中属于化合反应的是 ▲ (填序号).
(4)在实验室里加热两种固体的混合物,可制备气体H,反应的化学方程式是 ▲ .
(5)反应①的化学方程式 ▲ .
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下图中的各物质均为初中化学常见物质.请根据图示关系回答:
(1)化合物甲中的元素共有 ▲ 种.
(2)反应②的基本反应类型为 ▲ .
(3)若常温下乙为无色液体,则A为 ▲ ;
反应②的化学方程式可能为 ▲ .
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草酸(C2H2O4)的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下仅分解成三种氧化物.某学习小组对此展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有氢元素,可推测生成物中含有 ▲ .
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是 ▲ ,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二:小明用右图装置进行实验,从而证明生成物中
含有一氧化碳.已知A装置中黑色固体粉末是氧化铜,
则 A装置中的实验现象是 ▲ ,A中的化学方程式为 ▲ .
(3)讨论交流:小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出处理方法一: ▲ ,处理方法二.: ▲ .
(4)写出草酸在受热分解的化学方程式: ▲ .
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下图是一些气体的发生装置和收集装置,请按要求回答:
(1)写出上述编号仪器的名称:① ▲ ,② ▲ ,③ ▲ .
(2)若实验室以KMnO4为原料制取并收集一瓶O2,应选择 ▲ (填写编号)装置进行组装.
(3)比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法,两者的共同点是 ▲ (填写编号).
A.发生装置相同
B.都可用MnO2作催化剂
C.反应的基本类型相同
D.完全反应后剩余固体成分相同
(4)为了更好地制取CO2气体,有同学将B装置改进为
F装置.改进后装置的优点是 ▲ .
(5)李丽同学设计了实验室制取CO2装置(如右图所示),
装置中出现了一处错误,你的纠正方法是 ▲ .
能否用铁丝网来代替铜丝网 ▲ (填 “能”或 “不
能”)理由是 ▲ ,该装置是通过 ▲ 控制反应.
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碳酸镁(MgCO3)与碳酸钙(CaCO3)同属于碳酸盐,化学性质相似,人的胃液里含有适量盐酸,服用含碳酸镁的抗酸药可治疗胃酸过多症,有关反应的化学方程式为 ▲ ;该抗酸药说明书上标明的食用方法为“嚼食”,将药片嚼碎后服用的优点是 ▲ .
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右图是甲物质(不含结晶水)的溶解度曲线,据图回答下列问题.
(1)在t1℃时,将56g甲物质放人100g水中,搅拌,充分溶解后形成的溶液溶质质量分数为 ▲ (保留一位小数);
(2)点A描述的是t2℃时甲物质的 ▲ (填“饱和”或“不饱和”)溶液;若不考虑水分的损失,将170g该溶液降温至t1℃,点A如何移动: ▲ ,此时析出晶体 ▲ g.
(3)A、B、C、D四个点所代表的4种甲物质的溶液中,溶质质量分数大小关系正确的是 ▲ (填序号).
①A>C=D>B ②A=C>B=D ③A>B>D=C ④A>B=D>C
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请根据右面碳循环图回答以下问题:
(1)大量排放CO2会造成地球 ▲ ;
(2)从图可知植物通过 ▲ 会吸收CO2,并放出氧气其方程式为:6CO2 + 6H2O
X + 6O2,X的化学式为 ▲ .
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从下列物质中选择合适的物质,并将序号填在横线上:
A、高锰酸钾 B、碳酸钙 C、明矾 D、一氧化碳 E、干冰 F、肥皂水
(1)大理石的主要成分是 ▲ ; (2)可用于人工降雨的是 ▲ ;
(3)能和血红蛋白结合的是 ▲ ; (4)能溶水形成紫红色溶液的是 ▲ ;
(5)处理水时作净水剂的是 ▲ ; (6)可以区分硬水和软水的是 ▲ .
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用化学用语填空:
(1)镁 ▲ ;(2) 2个氮气分子 ▲ ;(3) 甲烷 ▲ ; (4) 5个硫酸根 ▲ ;
(5)标出三氧化硫中硫元素的化合价 ▲ ;(6)由Fe 3+和OH— 构成的氢氧化铁 ▲ .
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下图是用废料来制取铜,同时制取FeSO4·7H2O的流程图,下列说法中错误的是
A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是过滤,
B.操作Ⅳ为蒸发结晶
C.固体B与稀H2SO4反应的化学方程式为:Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
D.溶液A与Fe反应的化学方程式为:3CuSO4 + 2Fe = 3Cu + Fe2(SO4)3
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