科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：本溪一模 题型：问答题

某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题：
（1）你认为设计该实验是为了测定______；
（2）实验过程中，下列操作不妥的是______；（填序号）
①检查装置的气密性         ②实验前夹紧止水夹
③冷却后再打开止水夹       ④选用教室里的空气
（3）通电使红磷燃烧，燃烧的现象是______，
该反应的文字表达式是______；
（4）红磷燃烧了一段时间后，自动熄灭了，原因可能是______；
（5）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是______；
（6）用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比，优点是______．（写一条即可）

科目： 来源：不详 题型：问答题

某同学做测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示，该同学的实验步骤如下：


（1）将图中集气瓶的容积分为5等份，并作好标记．
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
（3）充分反应后，待集气瓶冷却到室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
①该实验中红磷需稍过量，目的是什么？
②步骤（3）中打开止水夹后观察到什么现象？由此可得出空气中氧气的体积分数约为多少？
③通过此实验可以知道有关氮气的哪些性质？（至少答两点）

科目： 来源：不详 题型：单选题

下列实验装置或操作能达到实验目的是（　　）

A． 测定空气中氧气的体积分数

B． 检查装置气密性

C． 利用排空气法收集二氧化碳

D． 称量10.05克食盐

科目： 来源：不详 题型：单选题

如图是测定空气中氧气含量的实验装置．下列叙述不正确的是（　　）

A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失

B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积

C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升

D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度

科目： 来源：不详 题型：填空题

某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量，先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹，
（1）该反应的文字表达式为：______，
（2）打开弹簧夹后，发现集气瓶中的水少于其容积的

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，可能的原因有（写出两点）______、______．

科目： 来源：淮北模拟 题型：单选题

在做测定空气中氧气含量的演示实验时，小明设计如图所示的装置，对此装置评价错误的是（　　）

A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量

B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，也避免了导管中留有一定量的水引起误差

C．该装置能使测量空气中氧气的含量更精确

D．在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性

科目： 来源：山东 题型：单选题

如图是测定空气中氧气的体积分数的装置．将一钟罩放入盛水的水槽中，点燃燃烧匙里的药品，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，反应结束后钟罩内水面上升了1/5体积．现有：①硫粉②红磷③木炭粉，燃烧匙中的药品最好选用（　　）

A．①②③均可

B．①和③

C．只有③

D．只有②

科目： 来源：不详 题型：问答题

为了测定空气中氧气的体积分数，按如图装置进行实验：



（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是______；
（2）待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的______为止；
（3）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？______．
（4）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的______的结论外，还可以推出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（5）写出发生该反应的文字表达式______
（6）已知：镁+氧气

点燃

氧化镁（固体），镁+氮气

点燃

氮化镁（固体）．根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气的组成？______填“能”或“不能”），为什么？______．

科目： 来源：锦州 题型：单选题

用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（　　）

A．装置漏气

B．药匙中放入的红磷量不足

C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞

D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹