【题目】完成下列变化的文字表达式，并按要求填空：
（1）加热碳酸氢铵固体： ， 保存方法是。
（2）红磷在空气中燃烧： ， 军事上红磷用作。
（3）镁带在氧气中燃烧： ， 实验现象：镁带燃烧，发出 ， 放出大量的热，生成白色粉末状固体，所以镁被用来制造烟花。
（4）铁丝在氧气中燃烧： ， 基本反应类型为（选填“化合”或“分解”）反应。
（5）观察下图所发生的反应： ， 这个反应常被用来检验气体。

【题目】水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：

（1）利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是。该反应的文字符号表达式为。若在正极得到5毫升氧气，则在负极产生g氢气（氢气的密度为0.0899 g/L）。
（2）鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是。
（3）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体。
①加入的活性炭具有性。
②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、。
③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。正确折叠顺序是A→B→（选填“C”或“D”）。

④最后得到的澄清液体是（选填“纯净物”或“混合物”） 。
（4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有。
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
B.用洗菜、洗衣的水冲厕所
C.用洗衣机洗一、两件衬衫
D.用残剩的茶水浇灌某些花卉

A. 陶瓷

B. 铝合金

C. 钢筋混凝土

D. 合成纤维

A. N2B. NO2C. NOD. N2O

A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 开发太阳能、氢能等新能源

C. 让工业废水直接排入长江中 D. 燃烧含硫煤的工厂把烟囱筑高

A. 秸杆回收利用，不露天焚烧B. 购物时用布袋、纸袋等代替塑料袋

C. 减少使用一次性木筷D. 废旧电池回收利用将价值不大，随意丢弃

A. 0B. 3C. 7D. 10

A. 无色透明的液体一定是溶液B. 水是一切溶液的溶剂

C. 溶液中只能含有一种溶质D. 将饱和溶液降温后，不一定有晶体析出

A. 通常情况下，氧气的密度略大于空气的密度

B. 物质与氧气发生的反应都是化合反应

C. 鱼、虾等能再水中生成，是由于氧气易溶于水

D. 在高原区，人们容易缺氧，是因为高原地区的氧气含量低于21%

【题目】结合下列实验装置图回答问题：

（1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是。
（2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察（现象），判断两者的催化效果。
（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用（填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。
（4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集。
①用下列方案收集氧气，其中最合理的是（填字母）。

②用排水法收集氧气的理由是：。
（5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为（实验数据均取整数）。