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某石灰厂新到一批石灰石,其中含有杂质二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不溶
于盐酸,高温不分解).为测定石灰石样品的纯度,某化学研究性学习小组的同学分成三组
实验,测得数据如表:
实验次数 1 2 3
稀盐酸质量(g) 50 50 100
样品质量(g) 20 30 20
剩余物质质量(g) 63.4 73.4 113.4
产生气体的质量(g) 6.6 6.6
 
(1)在空格中填写数据
(2)该实验中,第
 
(填数字)组同学的实验中,稀盐酸一定反应完全;第三组实验中,
 
一定有剩余.
(3)求出该石灰石样品的纯度
 

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今天是学校化学实验室开放日,张老师拿出两瓶无标签的试剂,通过观察已知它们分别是固体和液体.张老师分别取少量试剂在试管中混合,立即产生了一种无色气体.同学们对此气体展开了一系列研究:
(1)①此气体是什么物质?晓聪提出了他的猜想,并设计了关于验证它的实验方案如下表,请你帮助填写(只写一种猜想):
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
 
产生此气体的化学方程式可能是
 

②晓聪想在实验室制取该气体,他采用的发生装置可选取下图中的
 
(填序号);收集装置是
 
(填序号).
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③如用图中F装置收集该气体,气体由
 
端(填“a”或“b”)导入.
(2)晓明猜想此无色气体还可能是另外一种气体,实验室制备它的化学方程式是:
 

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28、怎样才能减少“白色污染”?(至少答二点)
①减少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等;②重复使用某些塑料制品,如塑料袋,塑料盒等

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26、如图所示,一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中,在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质(悬挂物不参与反应),说明弹簧秤示数变化情况(填“变大”、“不变”或“变小”):
(1)如果加入氯化钠晶体,弹簧秤示数
不变

(2)如果加入蒸馏水,弹簧秤示数
变大

(3)如果加入氯化钾晶体,弹簧秤示数
变小

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某黑色物质可能是CuO、C中的一种或两种,小宇.小林同学为研究该黑色物质,设计如下方案(若有C存在,含量较少):
小宇.小林同学分别设计的两个实验方案如下:
小宇:黑色粉末
加稀盐酸
观察溶液颜色
小林:黑色粉末(通入氢气,并加热)产物与白色硫酸铜接触
试回答:
(1)小宇方案中证明有氧化铜的实验现象是
 

(2)小林方案中仅有氧化铜的实验现象是
 

(3)以上两个方案中,你认为哪个方案更好,理由是什么?
 

(4)小新同学也设计了一个方案:直接将黑色粉末放在空气中加热,请你帮小新判断一下是否可以
 
(填行或不行),理由
 

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24、某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题,进行探究学习,请你作为该小组成员来解决下列问题:
(1)小刚同学说:“酸溶液呈酸性,碱溶液呈碱性,则盐溶液一定呈中性.”你认为这种推理
不正确
(填“正确”或“不正确”),你的例证是
Na2CO3溶液显碱性

(2)小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用试剂的名称即可):
紫色石蕊试液
;②
pH试纸

如果检测的结果呈酸性,那么要改良此土壤,应该向农田里施加
熟石灰或生石灰

(3)请你设计一个实验,能通过清晰可见的现象,除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸.你的实验方案是(写出实验操作、现象和结论)
向溶液中不断加入CaCO3粉末,当看到固体不再溶解,气泡不再产生,说明稀盐酸恰好被除去

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22、通常情况下纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体.化学性质比较稳定,一般情况下不与其它物质发生反应,但是在放电条件下,氮气能与氧气直接化合成无色的一氧化氮气体.一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合生成红棕色的二氧化氮气体.二氧化氮有毒,易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮.生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相互作用,形成可溶性的硝酸盐.根据以上信息归纳整理:
(1)氮气的性质有
通常情况下纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体,化学性质比较稳定,放电条件下,氮气能与氧气化合

(2)写出二氧化氮和水作用的化学方程式
3NO2+H2O═2HNO3+NO

(3)根据氮气的性质总结出氮气的一点用途是
填充小食品袋里作保护气(或制取氮肥)
(填一条就可以)

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20、哈尔滨是一座美丽的城市,但流经城市的松花江水却遭受了严重污染,人类的下列活动能对江水造成污染的是(  )
①工业“三废”未经处理直接排入江中②扩大江水中养殖鱼类的面积③随意丢弃塑料制品垃圾④生活污水的任意排放⑤空气中硫氧化物排放,造成的酸雨降落.

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17、下列的有关规律的描述中正确的是(  )

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16、下列三种物质:①葡萄糖(C6H12O6)②醋酸(C2H4O2)③葡萄糖和醋酸的混合物.等分子个数的三类物质完全燃烧后,各自生成的二氧化碳的质量关系为(  )

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同步练习册答案