自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：
①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；
②一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；
③二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；
④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的硝酸盐．
清根据以上叙述填空：?
（1）一氧化氮的物理性质有（填写两条）、；
（2）一氧化氮的化学性质：；
（3）空气中氮气与氧气化合，生成一氧化氮反应的文字表达式为：；
（4）二氧化氮与水反应的文字表达式为．

2012年5月30日，国务院讨论通过《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》，其中涉及到节能环保产业、新能源产业、新材料产业等．
（1）在以下研究领域中，不属于化学学科研究范畴的是（填序号）
A、研制新型航空材料            B、设计计算机应用程序
C、将废旧塑料变为汽车燃料      D、研究地壳板块结构及运动规律
（2）纳米材料石墨烯可以帮助科学家实现“太空电梯”缆线的构想，金刚石、石墨、石墨烯都是由碳元素组成的．请你推测石墨烯可能具有的化学性质（一条即可）．
（3）铅笔为什么有软和硬的差别呢？这是由于石墨太软，光用石墨做笔芯，既易断又易磨损，因此，生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉末以增加硬度．下表为部分普通铅笔的标号及笔芯原料的配比：

	2H	H	HB	2B
石墨（质量分数）	74.0%	75.2%	81.3%	85.5%
粘土（质量分数）	26.0%	24.8%	18.7%	14.5%

试回答下列问题：
①上表中硬度最大的铅笔是（填序号）；
②请列举石墨的另外两种用途、．

用多种方法鉴别下列各组物质（写出方法、现象、结论）：
（1）白醋和白酒
①；
②；
（2）氧气与二氧化碳
①；
②．

小明同学向蜡烛焰心斜向插入一支短玻璃管，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜    想】
猜想1：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳；
猜想2：可能是蜡烛受热后产生的蜡烛蒸汽；
猜想3：可能是一氧化碳、蜡烛蒸汽的混合气体．
【查阅资料】一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳．
【实验方案】请你帮他设计一个简单方案，来判断哪一种分析是正确的．

操作步骤	实验现象	实验结论
		猜想1成立
		猜想2成立
		猜想3成立

小蕊同学自学习了化学后，对化学非常感兴趣，一次对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤为：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1s后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．
请回答以下问题：
（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是．
（2）按要求填写下列实验现象及其结论．

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象
燃着时	点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴梗的   （选图中字母）处最先炭化，说明此处温度   ． ②干冷的烧杯内壁出现   现象，澄清的石灰水
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟

结论：蜡烛燃烧生成．
（3）但小蕊同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中合适的是（填序号）．
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因．

化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的温度最高；
（3）经测定，蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成，在实验室中如何证明．

某同学在给试管里的固体加热时，试管破裂了试分析其原因？（至少列出三条）

如图是某同学正确称量一个烧杯所用的砝码和游码，则烧杯的质量为g，

如图所示，是用排水集气法收集的一瓶气体．据此，请根据有关信息描述该物质的相关物理性质．

实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证．请填空：
（1）熄灭酒精灯火焰时应用；
（2）读取量筒内液体体积时视线应；
（3）用漏斗过滤时漏斗中液面不应；
（4）给试管内液体加热时，试管口不应；
（5）正确闻气体气味的方法：；
（6）区别氧气与二氧化碳可以用．