A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不能得到的结论是

　 (A)氨分子是不断运动的

　 (B)碱能使酚酞溶液变红

　 (C)空气不能使酚酞溶液变红

　 (D)氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红

从元素周期表中可以查到组成氯化钠的两种元素的信息，下列对其认识正确的是

　 (A)氯化钠的相对分子质量是28

　 (B)氯、钠两元素的本质不同在于质子数不同

　 (C)氯、钠两元素原子的最外层电子数之和为28

(D)氯、钠两元素的原子结构示意图分别为和

葡萄糖(C₆H₁₂O₆)供给人体活动和维持体温所需要能量的反应可表示为：

C₆H₁₂O₆+6O₂^酶→6CO₂+6H₂O+能量，下列分析错误的是

    (A)医疗上可用一定质量分数的葡萄糖溶液给病人输液以补充能量

    (B)葡萄糖氧化生成二氧化碳和水，同时产生能量

    (C)葡萄糖氧化产生的CO₂如不能及时排出人体，则血液的pH将增大

    (D)人呼出的气体与吸入的空气相比较，CO₂和H₂O的含量增加了

类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是

    ①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。

    (A)只有①        (B)只有①②③        (C)只有②③④        (D)①②③④

下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是

    (A)锌与稀盐酸                         (B)烧碱溶液与稀硫酸

    (C)氧化铁与稀硫酸                     (D)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液

稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是

    (A)它们都是溶液                       (B)它们都含有酸根离子

    (C)它们都含有氢元素                   (D)它们都电离出了氢离子

“绿色化学”要求工业生产尽可能不产生废物，即实现“废物零排放”。下列反应类型最容易实现“零排放”的是

    (A)化合反应        (B)置换反应        (C)分解反应        (D)复分解反应

利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是

    (A)蛋白质在加热条件下失去生理活性

    (B)检验花生油中是否掺有少量“地沟油”

    (C)检验加碘食盐中是否含有碘单质

    (D)用食醋除去热水瓶中的水垢

正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作中正确的是

（A）取用少量液体　 （B）过滤　　　 （C）闻气味　　 （D）稀释浓硫酸

下列有关溶液性质的说法中错误的是

  (A)溶液一定是无色、透明的混合物

  (B)溶液加水稀释前后溶质的质量不变

  (C)食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子

  (D)海水是盐溶液，所以冬天海水不易结冰