（4分） 按国家规定，教室中CO₂的体积含量不能超过0.15%。抽样调查发现某校教室中CO₂的含量严重超标，根据你班的实际情况，分析超标的原因并提出合理的改进建议。                                                                           

（3分）为了防止煤气中毒（CO中毒），工人师傅常在煤气中加入微量的乙硫醇（C₂H₆S），乙硫醇具有很臭的气味。请回答：
（1）常在煤气中加入微量难闻的气体是为了                             。
（2）当发现屋内煤气泄漏时应                          ，防止发生事故。
（3）我县大多数人家使用液化石油气（主要成C₃H₈,C₄H₁₀等）炒菜，厨房内报
警器应安在        （选填“上部”或“下部”）

（4分）“釜底抽薪”运用了什么灭火原理？“杯水车薪”为什么不能把火熄灭？

（9分）请根据下图回答问题。

（1）图中仪器a的名称是        。 
（2）实验室用A与D相连可制取的一种气体（相对分子质量为44）是 　　　　，这种气体的验满方法是                                            。
（3）小丽将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气。
上述过程中缺少的一步操作是 　　                ，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 　　　　　　　                   。该反应的化学方程式是                                                。
（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的装置是　　　　　（填序号）。
（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室制取一氧化氮所采取的收集方法是　　     　。你认为选择气体的收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素（说一点）　　　　　　　　         。

（7分）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。 
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤	实验现象	实验结论及化学方程式
向所取气体中加入		气体中有二氧化碳。

（3）测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240 ℃，白磷的着火点为40 ℃。 
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

方案一　　　　　　　　　　　　　　方案二
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】 
 a．实验中磷的量应为足量，原因是 　　　　                        。
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 　　　 ，原因是 　　　                                。
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 　　　                                    。

已知H₂(g)+I₂(g) 2HI(g)；△H＜0。有相同容积的定容密闭容器甲和乙，甲中加入H₂和I₂各0.1mol，乙中加入HI0.2mol，相同温度下分别达到平衡。欲使甲中HI的平衡浓度大于乙中HI的平衡浓度，应采取的措施是（   ）

A．甲升高温度，乙不变

B．甲中加入0.1molHe，乙不变

C．甲、乙提高相同温度

D．甲增加0.1molH2，乙不变

晚成鸟在育雏阶段要用大量的食物喂养后代，这样会损害农作物，对人类有害。(    )

晚成鸟在育雏阶段要用大量的食物喂养后代，这样会损害农作物，对人类有害。(    )

已知反应ＮＨ_４ＮＯ_３ＨＮＯ₃＋Ｎ_２＋Ｈ_２Ｏ（未配平），被氧化的N原子与被还原的N原子的物质的量之比是（   ）

A．3∶5

B．5∶3

C．2∶5

D．1∶2

下列各元素的性质或原子结构递变规律错误的是

A．Li、Be、B原子最外层电子数依次增多

B．P、S、Cl元素的最高正价依次升高

C．Li、Na、K的金属性依次减弱

D．N、O、F原子半径依次增大