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科目: 来源: 题型:解答题

我校初三研究性学习小组对嘉陵江水质的状况进行了相关的研究调查.
(1)该小组同学要检验嘉陵江水属于硬水或软水,可选用的物质是______.
(2)若要测定嘉陵江水的酸碱度,可选用(填字母)______
A.紫色石蕊试液  B.无色酚酞试液  C.pH试纸
(3)在活动中,某同学不小心被飞来的蜜蜂蜇了(蜜蜂毒液呈碱性)很痛,下列物质涂抹可以减轻疼痛的是(填字母)______
A.食盐水  B.食醋  C.鸡蛋清.

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科目: 来源: 题型:填空题

某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,该实验说明氧气具有的性质是________,________.

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科目: 来源: 题型:解答题

实验室药品厨内有一瓶标签破损的无色溶液,标签上残余部分只能读出其质量分数为10%.根据药品厨卡标签已知它可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、硫酸铜或碳酸钠.小晶和小亮同学对这瓶溶液成分进行探究.
(1)小晶观察溶液后认为不可能是硫酸铜,理由是______.小亮查阅资料后获得如下表数据,据此分析,小亮认为不可能是______,理由是______.
物质氢氧化钠氯化钠氢氧化钙硫酸铜碳酸钠
20℃时
溶解度(g)
109360.16520.521.5
(2)小亮在白瓷板上放一小片pH试纸,用______蘸取溶液滴在pH试纸,观察到试纸变蓝色,该溶液不可能是______(填写化学式),理由是______.
(3)为了确定该溶液的成分,小晶和小亮的同学设计了下列实验探究方案,请你一起参与,并填写下列实验报告.
[设计方案]方案甲:选择稀盐酸来确定该溶液的成份;
方案乙:选择氢氧化钙溶液来确定该溶液的成份;
方案丙:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份.
[实验探究]你愿意选择方案______(选填“甲”、“乙”或“丙”)进行实验.
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管中,滴加所选择方案中的试剂.______该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为:______.
[反思总结]
①实验基本操作:为了防止腐蚀标签,倾倒液体药品时瓶上的标签应向着______.
②物质鉴别一般思路:依据物质间性质和实验现象的差异进行鉴别.通常先考虑物质物理性质如______等进行区分,再考虑利用化学性质设计实验方案.

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科目: 来源: 题型:解答题

2010年2月27日,智利发生里氏8.8级特大地震.灾区饮水安全成为人们关注的重要问题.饮用水可由原水经过如下的净化步骤得到:

(1)能消毒杀菌的步骤是______(填序号);
(2)这样得到的净水中仍然含有较多的可溶性Ca2+和Mg2+,称为______,在家中,可通过______(填操作方法名称)使Ca2+和Mg2+的浓度降低.但用这种方法,会形成水垢,其主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,可用稀盐酸将其除去,写出反应的化学方程式______(任写一个).

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同步练习册答案
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