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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项不是海虾和大闸蟹的共同特征？（ ）
    A．水中生活的无脊椎动物
    B．腹部折贴在头胸部的下面
    C．体表长有质地较硬的甲
    D．用鳃呼吸

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的，这有利于蚯蚓（ ）
    A．吸收营养
    B．保持水分
    C．进行呼吸
    D．在土壤中运动

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    下列动物中，不都属于哺乳动物的一组是（ ）
    A．鲸和家兔
    B．家鸽和虎
    C．猫和狗
    D．狮和家鼠

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：选择题

    人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？（ ）
    A．向水域中排放生活污水
    B．向水域中排放各种工厂污染物
    C．农田中农药和化肥随雨水流进水体
    D．以上三项都是

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”．
    （1）动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱．   
    （2）只有鸟类和昆虫可以在空中飞行．    ：
    （3）生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活．   
    （4）青蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．   
    （5）长有牙齿的动物，它们的牙齿都分化为门齿、犬齿和臼齿．    ．

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    下面这些动物形状各不相同，但是它们的共同特征是：
        ．

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．
    （1）图中所指结构的名称：a是    ，b是    ，c是    ．
    （2）鸟的呼吸器官是    ，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的    ，可以辅助呼吸．

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：填空题

    科学家在某处发现了一些动物的化石，其中有三种动物的头部化石保存比较完整．科学家经过研究认为这三种动物的食性各不相同，有食虫的、有食肉的、还有食草的，请回答：

    在化石A、化石B、化石C中，（1）形成化石A的动物的食性应是    ，判断的依据是：
        ．
    （2）形成化石B的动物的食性应是    ，判断的依据是    ．
    （3）形成化石C的动物的食性应是    ，判断的依据是：
        ．

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问鱼的头部结构图题．

    （1）鱼的呼吸器官是______，是由又多又细的______组成的，它的颜色是______色，因为含有大量的______．
    （2）水是如何进入鱼体，又是从什么地方流出来的？怎样用简单的方法来证明？
    （3）进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分会有什么变化？请根据以下提示设计实验，证明这一点．（提示：BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害，当BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色．）
    （4）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是什么？

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    科目： 来源：《5.1 各种环境中的动物》2010年单元测试卷（解析版） 题型：解答题

    请你在阅读下面的资料后回答问题：
    渔业水域环境是水产资源赖以生存和发展的基础．目前，我国渔业水域生态环境的形势十分严峻．据20世纪90年代对全国15个省（市、自治区）29条江河的不完全统计，有2.5×104千米河段的水质达不到渔业水质的标准，2 800千米长的河段鱼类基本绝迹．全国有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死鱼现象严重，死鱼最多的年份甚至达到5×107千克．人类活动使水域环境遭到破坏据调查统计，从2001年到2004年，全国共发生水污染事故3 988起，平均每年近1 000起．黄河流域自1993年以来，发生较大的水污染事故40多起．水污染事故频繁发生，经济损失很大．

    （1）从这些资料分析，造成我国鱼类数量急剧减少、有些种类快速灭绝的最主要原因是什么？______
    （2）结合以上资料，请你谈谈怎样更好地保护渔业资源．______
    （3）作为中学生，为了保护珍贵的水资源，我们可以做些什么？______．

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