下面是某校生物兴趣小组设计的“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验，请根据要求答题．
实验步骤：①取三支大小相同的试管，分别贴上标签A、B和C；②向A试管中加入馒头碎屑，向B和C试管中加入相同质量的馒头块；③向A、B试管中分别加入两滴唾液，C试管中加入两滴清水；④将三支试管都放入37℃的水中10分钟；⑤向三支试管中各滴加一滴碘液．
实验现象：A、B试管变蓝，C试管不变蓝．
实验结论：．
（1）设置A试管的作用是
（2）如果要探究人的牙齿的作用，则要选择这两支试管进行实验．
（3）放在37℃水中的目的是．
（4）以上实验的结论是．
（5）如果还要探究温度对唾液分解淀粉的分解的影响，则要添加D试管，请将下面操作过程补充完整：另取一支试管标为D，向该试管中加入与A试管等量的馒头碎屑，再加入两滴唾液，然后，取出滴加碘液后观察．

如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示） 被消化的程度，请你想一想，回答下列问题：

（1）X曲线代表的是消化过程，因为其在就开始被消化．
（2）Y曲线代表的是的消化过程，因为其到了才开始被消化．
（3）这三种营养物质在中都可以被消化．

根据图“鸡卵的结构”，请回答问题：
（1）[]是鸡卵的主要营养部分．
（2）胚盘里面含有．
（3）[]也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要．
（4）[]有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换．
（5）卵黄与卵白这间有[]，将它们分开．

如图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做，完成c过程的主要器官是，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是．
（2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是．
（3）氧进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环运送到参与分解有机物，为其生命活动提供能量．

根据如图人体血液循环和气体交换示意图，回答下列问题：
（1）写出图中各序号所代表的结构的名称1234
（2）图中从2到3 的循环途径为循环，是由血变血；从4到1为循环，是由血变成血．

将新鲜血液注入甲、乙两支试管中，其中甲内放入几滴某物质，然后把两管静置一段时间，结果如图．请你据图中血液状态回答：
（1）甲试管与乙试管出现不同现象是因为甲试管中加入的某物质是；
（2）甲的a物质称为，乙中的b物质称为，a的主要作用是运输、营养物质和．红细胞的主要作用是运输．

请据图完成下列问题．

（1）图1中胸廓在扩大，此时膈肌处于状态．
（2）图2表示呼吸过程中的状态，此时胸廓在缩小．
（3）人通过呼吸运动，实现了与间的气体交换，使肺泡内的气体不断更新．

请将人体器官与其生理功能用线段连接起来．

同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，请根据他的实验过程回答下列问题．
（1）切洋葱时，陈林同学感到要流眼泪，原因是洋葱中含有刺激性物质，这些物质存在于洋葱细胞的中．
（2）陈林从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫做．
（3）在使用显微镜观察时，陈林同学在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构，这些结构是．在每一个近似长方形的结构中，都有一个被染成深黄色的球状物，这是．陈林同学还看到了一些形状不规则，大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构，它们是．

如图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析图并回答：
（1）曲线甲表示的消化．
（2）曲线丙表示的消化．
（3）曲线乙的消化从开始．
（4）这三种物质在[]中都可以被消化．
（5）已知B代表咽和食道，则C代表．