如图是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d 为三根镍铬合金线。他们的长度、横截面积的关系分别为：：l_a＝l_b＝l_c＞l_d，S_a＝S_b＜S_c＝S_d，在实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择__________ （选填字母代号），结果是___________________________________ ；若选择a、b，可研究导体的电阻与___________ 的关系。

在“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，小明发现实验器材中金属丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成一些实验探究活动，则他不可能完成“导体电阻大小与                有关”的实验探究；他进一步研究发现：不同的材料在相同的情况下，电阻不同。他通过查找资料获得了几种长1m、横截面积为1mm²的导体材料在20℃时的电阻值，如下表所示：

把阻值为R的金属丝拉长，它的电阻值将________；把阻值为R的金属丝对折，它的电阻值将__________。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

在温度一定的条件下，做 “探究导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验，小明采用了控制变量的方法进行实验。下表给出了实验中所用到的导体的情况。

关于导线的电阻，下面说法中正确的是

甲、乙两条铜导线的长度相同，甲的横截面积比乙小，现将它们串联后接入电路中， 则

小季在探究影响电阻导体大小的因素的活动后，想到盐水也能导电，他想研究盐水导电能力的强弱与哪些因素有关。于是设计了如下实验：他连接了如图所示的电路，他用两块表面平整大小相同的金属板正对着平行地插入盐水中，并将金属板连入电路。请你帮助他完成下列探究过程。
（1）小季在实验探究前先提出了多种猜想，他根据同学们的交流和筛选，最终提出影响盐水导电能力的强弱的因素可能有：
①两金属板间距离；
②盐水的温度；
③盐水的浓度；
请你也提出一个猜想：
④__________
（2）小季决定设计实验来探究以上猜想。
①实验中，为了将盐水的导电能力的强弱“显示”出来，具体的做法是
_____________________________________________________________。
②影响盐水导电能力强弱的因素有多个，如果要研究其中的一个因素是否影响盐水导电能力应该采用的科学方法是_______________。在研究_____________________中我们也使用了这种方法。
③为此，除了装置图中出现的器材外，你还需要的器材有__________、___________。
（3）小季和同学们分别进行实验验证，小季想验证盐水导电能力的强弱与盐水温度的关系，请你帮他写出简要的实验操作及简单的分析过程。

有三段粗细和电阻相同的铜、铝、铁导线，_________的长度最短，________的长度最长。

通过探究发现：对同一个导体，等于固定的值，而这个值就是导体的电阻；不同的导体，的值一般不同。可见，电阻是导体本身的一种特性，它的大小与________和________无关。于是，他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素”，在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝。实验发现：镍铬合金丝越长，灯泡越暗，说明电阻越_______。

（1）白炽灯的灯丝断了一截，若搭上仍能使用，则灯丝的电阻将_________；
（2）用久的白炽灯发光变暗，原因是灯丝的电阻_________；导致通过灯丝的电流_________。（填“变大”“变小”或“不变”）