经验证明，对人体的安全的电压不能高于（　　）

通电螺线管两端磁极的性质决定于（　　）

两个电阻R₁和R₂串联在电路中，通过电阻R₁和R₂的电压之比U₁：U₂=4：3，则通过电阻R₁和R₂的电流之比为（　　）

如图甲，电磁继电器和热敏电阻R等组成了恒温箱控制电路，R处于恒温箱内，其电源电压恒为6V，电磁铁线圈的电阻不计，图乙为热敏电阻的R-t图象，由此已知在50─150℃范围内，热敏电阻的阻值随温度的变化规律是：R?t=定值；电阻R₀是可变电阻．当线圈中的电流达到20mA时，继电器的衔铁被吸合．已知可变电阻R₀=225Ω时，恒温箱可保持60℃恒温．工作电路由一个“220V   375W”的电加热器和两只“220V   25W”的红、绿指示灯组成（指示灯安装在恒温箱外）．
（1）若绿色指示灯亮表示恒温箱内温度达到60℃，红色指示灯表示加热器处于加热状态，请连接电路．
（2）工作电路处于加热状态时，连续工作10min会消耗多少电能？
（3）60℃时，热敏电阻R的阻值是多少？
（4）如果要使恒温箱内的温度保持90℃，变电阻R₀的阻值应调为多少？

如图甲所示，是小华做“测定小灯泡电功率”实验的实物电路图，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）用笔画线替代导线，将实物电路连接完整．
（2）接通电路的最后一根导线时，灯泡立即发出很亮的光，则接线时存在的不规范或不妥当之处是①；②．
（3）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，示数为A，小灯泡的额定功率为W．
（4）如图丙所示，是小明在老师的帮助下测得的一额定电压为3V的LED灯的电流-电压图象．由图象可知，该LED灯的额定功率为W．额定电压下工作时，LED灯比小灯泡亮得多，试对此现象进行解释：．

为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图21甲所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R_甲＞R_乙．

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于；实验中电流产生的热量的多少是通过来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．
（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与的关系．
（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是．
（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图21乙所示．测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t₀质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t_水、t_煤油，请写出煤油比热容的表达c_煤油=（已知水的比热容为c_水）．

如图所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置．
（l）实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和C，是为了比较像与物的关系．
（2）实验时，小明应在（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像．
（3）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将（填“变大”、“不变”或“变小”）．
（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是．

照图甲那样，把小铃铛拴在线上，线上端穿过橡皮塞，照图乙那样，把橡皮塞塞到烧瓶上，然后摇动烧瓶，记住小铃铛的铃声有多么响，再取下橡皮塞，向烧瓶中倒少量水，给烧瓶加热，水沸腾，在瓶中水快要没有时停止加热，并迅速照图乙那样塞紧皮塞，冷却一会儿再摇动烧瓶听铃铛的响声．
（1）这个实验可以近似地说明：．
（2）本实验中有两次物态变化，分别是 和．

太阳能是人类能源的宝库，人类除了间接利用贮存在化石燃料中的太阳能外，还设法直接利用太阳能．有一种太阳能路灯，电路如图所示，光控开关S白天与a接触，太阳能电池板为蓄电池充电；晚上与b接触，标有“24V 30W”的路灯正常发光．求：
（1）路灯正常工作时，通过灯泡的电流；
（2）这种太阳能电池板收集太阳能的功率为180W，电池板的光电转换效率为15%，求太阳光照射10h，可以使路灯正常工作多长时间？

按照题目要求作图：
（1）画出图1中以O 为支点，力F 的力臂．
（2）如图2，请在两幅图上分别作出入射光线、折射光线．
（3）根据3图示通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出通电螺线管的N极和电源的正极