科目： 来源：2009-2010学年广东省广州市广雅实验学校八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

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如图是被水环抱的国家大剧院的照片．从远处观看大剧院和水中的倒影形成一个完整的“鸭蛋”，产生这种视觉效果的原因是    ，漂亮的“蛋壳”闪着耀眼的光芒，这是    反射（选填“镜面”或“漫”）．

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如图所示，人在a点看到b点处似乎有一条鱼．
（1）如果他要在a处用手电筒的光照亮水里的鱼则手电筒的光应朝向 ______处．（先填b、c、e、d）
（2）画出在a处用手电筒的光照亮水里的鱼的大致光路图．

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从图中可以看出 ______是界面，折射角是 ______度．

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小明学完有关光学的知识后，知道有平面镜、凹透镜、凸面镜、凸透镜、凹面镜、三棱镜这些光学元件．他发现：
（1）其中 ______对光线有会聚作用．（请选填题目给出的光学元件）
（2）生活中的许多东西都是由这些光学元件组成的，以下光学元件在生活中的应用实例请你各举出一例．例如：凹透镜---近视眼镜；凸透镜---______；凸面镜---______；凹面镜---______．
（3）根据图中给出的射入和对应的射出光线在方框中填入恰当的透镜． （图中光线的单双箭头分别对应）

（4）完成图中光路图．

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2000多年前，墨翟用小孔成像的实验说明了光在同一种均匀物质中沿直线传播．你做过这一实验吗？你认为像的大小与什么有关？你能用图示表达出你的研究过程吗？请仿照示例完成下面题目．
[示例]猜想：我认为与物体的大小有关．
研究方法的图示：

猜想一：______．
研究方法的图示：

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小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图示的设计方案图进行实验．测出焦距．
（1）你的意见：小亮的“方案”是______（填“可行”或“不可行”）的．
A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：______
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：______．（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
（2）假如该透镜的焦距为10cm．小敏开始做“探究凸透镜成像的特点”这个实验，用光具座实验时，应使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在______．
小敏按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中（见图）．
①下表中实验序号5中像的性质为______，它在生活中的应用是______．
②根据下表实验序号1，当像的性质为倒立缩小的实像时，它在生活中的应用是照相机，你们能根据所学知识给谈一谈小孔相机与普通照相机的异同吗？请分别列出他们的一个相同点和一个不同点．
相同点：______；
不同点：______．

实验序号	物距u/cm	像距v/cm	像的性质
1	30	15	倒立、缩小的实像
2	25	16.7	倒立、缩小的实像
3	20	20	倒立、等大的实像
4	15	32	倒立、放大的实像
5	5	/

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如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）为便于观察，该实验最好在______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像______为止，这时发现像与物的大小______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板______．像和物到玻璃板的距离______．
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）．
（4）请根据平面镜成像的特点画出物体AB通过平面镜成的像．
（5）做实验时，其中有一组同学怎么也不能使物体与像重合，你认为原因可能是：______
（6）为什么小汽车的挡风玻璃需要倾斜45度角安装，而公共汽车的挡风玻璃的倾斜角度却很小呢？