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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:选择题

关于立体声,下列说法中正确的是( )
A.只用一个话筒将舞台上的声音播放出来可能是立体声
B.只用两个话筒放在舞台上不同的地方将声音播放出来才是立体声,其他都不是
C.声源处不同位置放的话筒越多,观众四周对应的扬声器越多,通过扬声器听到的立体声效果越好
D.通过剧院的扬声器听到的立体声效果与话筒多少无关,而是与演员的位置有关

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

如图所示,两位同学在一起做“土电话”实验:
(1)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,若连接土电话的线是棉线,听者听到的声音小,而如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大一些.这一实验现象表明:______.
(2)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于______.
(3)如果在用土电话时,线没有拉直,而处于松驰状态,则听的一方就听不到对方的讲话声,其原因是______.

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是______;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了以下两种实验方案,你认为最佳的是______.
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
(3)通过实验得到的现象如下表所示:
材料衣服锡箔纸泡沫
距离较长
响度较响较响
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______.

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

小雨和小惠在鱼缸边玩耍,鱼儿被吓跑了(如图所示).小雨认为是他的动作吓跑了鱼儿,小惠却认为是他们的声音惊走了它们.请你设计一个实验方案帮助他们作出判断.

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

当我们咀嚼干面包的时候,我们会听到很大的噪音,但是在我们旁边的朋友也正在大嚼同样的干面包时,我们却听不到什么显著的声音.这位朋友是怎样避免发出噪音的呢?

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

潜艇失事时,艇员用硬物连续敲击潜艇钢板,三声短三声长,再三声短(这是国际求救信号SOS的莫尔斯电报码),救援人员如在附近,就可以知道潜艇中还有人在,为什么?

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

打靶时,靶与射击者之间距离为300m.射击后经过1.4s开枪者听到击靶的声音,声速为340m/s.求枪弹的平均飞行速度.

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

小明同学敲击长铁管的一端,小红在另一端会听到几个声响?为什么?

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科目: 来源:《4.2 探究:声音是怎样传播的》2010年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

汽车沿平直公路匀速驶向一座高山,汽车的速度为10m/s,声速为340m/s,途中司机按一次喇叭,2秒后司机听到回声,司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少?

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科目: 来源:《第1章 声现象》2010年单元测试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,城市高架道路的部分路段,两侧设有3m左右高的板墙,安装这些板墙的目的是( )

A.保护车辆行使安全
B.减小车辆噪声污染
C.增加高架道路美观
D.阻止车辆废气外泄

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同步练习册答案