科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
图为渗透作用实验,开始如图甲,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,过一段时间后结果如图乙,漏斗管内液面不再发生变化时,H表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是:
A.图甲中B的浓度大于C的浓度
B.图乙中B的浓度等于C的浓度
C.图甲中A中水分子扩散到B的速率大于A中水分子扩散到C的速率
D.图乙中A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列有关“一定”的说法正确的是:
①光合作用一定在叶绿体中进行,有氧呼吸一定在线粒体中进行
②生物基因型频率的变化一定导致生物的进化
③抗体、血红蛋白、血浆蛋白等大分子物质一定都存在于内环境中
④酶催化作用的最适温度一定是37℃
⑤动物体内的激素化学本质一定是蛋白质
⑥两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配
A.全部正确 | B.①③④⑥ | C.①②③⑤ | D.全都不对 |
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右图表示某植物生长和温度的关系,由图可知:
A.昼温为25℃时,植物生长最快的夜间温度是15℃ |
B.若处于恒定温度温室内,当室温﹤12.5℃时,植物将停止生长 |
C.昼夜恒温为25℃时,该植物一日利用的CO2的量与昼温25℃夜温10℃时相等 |
D.夜间温度为5℃时,一昼夜该植物没有有机物积累 |
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下图表示不同的生物或成分,说法错误的是:
A.若M代表基因多样性,a-d代表4种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b |
B.若M代表生物所含的能量,则森林生态系统的a-d4个种群中,a所处营养级最高 |
C.若M代表物种丰富度,a-d代表4种不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替到森林的顺序依次是a→c→d→b |
D.若M代表种群密度,则a-d 4种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群 |
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下列有关蛋白质计算错误的是:
A.某由m个氨基酸组成的蛋白质共有n条肽链,该蛋白质分子完全水解共需水分子m-n |
B.一条由100个氨基酸经脱水缩合而成的肽链中含有—NH2和—COOH的最小数目是1和1 |
C.某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成,该蛋白质至少有氧原子的个数是n+2m |
D.胰岛素是一种蛋白质分子,它含有两条多肽链,其中A链含21个氨基酸,B链含30个氨基酸,即共有51个氨基酸,那么胰岛素分子中含有的肽键数目是49个 |
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右图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官,①②是有关的生理过程,下列说法错误的是:
A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 |
B.①过程是指食物的消化,是体内血糖的主要来源之一 |
C.②表示重吸收,发生在Ⅲ肾脏的肾小管、集合管部位 |
D.Ⅳ表示的器官是皮肤 |
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右图是某群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述不正确的是:
A.甲、乙种群可能为竞争关系,甲竞争力<乙,竞争强度弱→强→弱 |
B.t2—t3内甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 |
C.t1—t2内甲、乙种群呈“S”增长 |
D.t3—t5内甲、乙两种群的年龄组成不同 |
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为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法,错误的是:
A.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 |
B.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 |
C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,甲组浑浊程度更大 |
D.乙组B瓶封口后,应马上连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,以便及时检测CO2生成 |
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证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”,某同学制订下列实验方案:
(1)步骤:①取1支试管注入2ml浆糊 ②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液
③向试管内加入2ml唾液 ④往试管中滴加2滴碘液
⑤将试管振荡后放十分钟 ⑥观察试管溶液颜色的变化
(2)结论:唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖
下列选项不属于该实验不足之处的是:
A.未设立对照实验 | B.实验结论错误 | C.步骤顺序颠倒 | D.不能用碘液检验 |
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在培养酵母菌的瓶内测得消耗葡萄糖的摩尔数和产生酒精的摩尔数之比是2:3,由此可以估算出氧气的消耗量与二氧化碳的产生量之比为:
A.1:1 | B.1:2 | C.2:3 | D.3:4 |
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