能够说明木炭燃烧发生化学变化的根本依据是

1. A.
   发出红光
2. B.
   发出白光
3. C.
   放出大量的热
4. D.
   生成使澄清石灰水变浑浊的气体

小玲同学回家发现家里种植的水稻高秆纤细易倒伏，于是她建议施加了下列其中的一种化肥，从而改变这一生长不良的状况，你认为施加的化肥是

1. A.
   CO（NH₂）₂
2. B.
   NH₄ NO₃
3. C.
   KCl
4. D.
   NH₄Cl

掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是

1. A.
   H₂O₂--1个过氧化氢分子
2. B.
   Na⁺¹--1个钠离子?
3. C.
   3Fe³⁺--3个铁离子
4. D.
   2H--2个氢元素

通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
（1）如图1是实验室常用的制取气体的装置：
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______所选用的发生装置是______（填序号），用C装置收集氧气后，验满的方法是______．
（2）小丽欲使用如图2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从______（填“a”或“b”）端通入．
（3）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应．在实验室里，可用如图3所示装置进行实验：实验中玻璃管内的粉末由红色变为______色，该反应的化学方程式为______，通过实验我可以得出的一氧化碳的相关化学性质是______．

化学符号是化学的语言，学习化学要掌握好符号的书写，请写出下列物质的化学式：五氧化二磷________　二氧化锰________　高锰酸钾________ 碳酸________．

由于实验室检验二氧化碳用澄清石灰水，而不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠与二氧化碳不反应．小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应．请你和他们一起探究，验证小丽同学的观点．
（1）[提出假设]NaOH溶液能与CO₂反应．
（2）[实验验证]

实验步骤	实验现象	结　 论
向集满CO2的塑料瓶中倒入适量NaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡	______	NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2气体
取上一步骤中所得溶液，加入盐酸	______	化学方程式：______

（3）[总结反思]
实验证明NaOH溶液能与CO₂反应．暴露在空气中的NaOH容易变质，其化学方程式为______．所以NaOH应______ 保存．

分子是由________构成的，原子是由带正电的________和带负电的________构成的，原子核是由________和________构成的．

下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是

1. A.
   贡Hg
2. B.
   硫酸氢H₂SO₄
3. C.
   过氧化氢H₂O₂
4. D.
   碳酸钠NaCO₃

如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图．


试回答下列有关问题：
（1）写出仪器a和b的名称：a是______，b是______．
（2）A装置中制取二氧化碳的化学方程式是______．
（3）为了检验A装置的集气瓶里是否充满二氧化碳，可用燃着的火柴______进行实验，如果火焰熄灭，证明已经充满．
（4）若B的试管里盛的是紫色石蕊试液，观察到的现象是______．
（5）C所示的实验说明了二氧化碳具有哪些性质？______、______．

小华去住在农村的奶奶家，发现奶奶和这里好多人都患有“大骨节”病．她怀疑这里的井水是硬水，决定对井水进行探究．
猜想与假设：这里的井水可能是硬水；也可能是软水．
设计探究方案：取少量水样于试管中，再向水中加入适量的_______，振荡．
实验事实：按上述方案操作时观察到，水面有很多浮渣．
探究结论：该井水属于______水．
反思与评价：
（1）如果取出的水样中含有不溶于水的悬浮物，应选用_______方法除去．
（2）无色、无味、澄清、透明的水，不一定就可以长期直接饮用，其原因是______．
（3）在农村完成这一实验探究，如果没有试管，可以用什么来代替______．
（4）拓展与迁移：请根据探究结果，为了减少“大骨节”病的发生，给该村的村民在饮水方面提出符合实际的建议______（指出一点即可）．