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实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题．

（1）实验室用B装置制取一种气体的文字表达式是

 

，收集该气体的装置可以是

 

小丽欲使用右装置用排水法收集该气体，则气体应从

 

端通入（填“a”或“b”），请你归纳选择合适的收集装置的理由

 

．
（2）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气（NH₃），同时还生成氯化钙和水．则实验室制取氨气的化学反应原理是（用文字表达式）

 

．制取氨气选用的发生装置是

 

．
（3）小丽为了探究氨气（NH₃）的某些性质，做了以下实验：图中从左向右依次是他做的实验及相应现象．
①通过实验，小丽同学至少可得出氨气的两条性质，分别是：

 

；

 

．

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小新同学在复习时对物质进行了初步分类，下图是其中的一部分，我来帮他完成：

其实在化学学习中，我可以用类似的方法对许多化学知识进行归纳，我进行的归纳是：

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22、元素周期表是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息，对它进行探究：

（1）核电荷数为16的元素名称是

硫

，其原子核外的电子层数为

3

．
（2）核电荷数为11的元素属于

金属

元素（填“金属”或“非金属”），它的原子在化学反应中容易

失

电子（填“得”或“失”），变成

Na⁺

（填离子符号）．
（3）从表中可总结出许多规律，它是（任写一条）

在周期表中同一周期的元素的电子层数相同

．

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21、下图是以原子为中心的知识网络，它帮助我们建立了物质的宏观组成和微观结构之间的联系．

（1）在上图方框A、B、C处分别填入“元素”、“分子”、“离子”，使这个知识网络关系图正确．
（2）仿照方框R处的示例，在方框D处填入不同种微粒构成的物质的化学式

NaCl，

、

H₂O

，使知识网络关系图更完善．

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20、近几年，天然气逐渐进入宜昌市寻常百姓家，下面是天然气的主要成分甲烷与氧气反应的微观示意图：
通过比较．归纳，我能回答下列问题（不利用相对原子质量）：
（1）选择上图中的物质，将其化学式对应的物质类别填入下表（填单质或化合物）：

化学式	CH4	O2
物质类别

（2）一个甲烷分子和一个氧分子的不同点是

原子个数不同

；
（3）根据上述示意图，从微观角度描述我获得的关于化学变化的一个信息是：

化学反应前后元素种类不变

．

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19、如图表示的是水的两种变化，从微观（原子和分子的观点）的角度描述水的两种变化过程如下：
（1）水蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷液化

水分子受热后，分子运动速度加快，分子间的间隔变大，水分子不变；

．
（2）水通电生成氢气和氧气

通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子

．

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17、按要求写出下列符号或写出符号所表示的意义
（1）．氧元素

O

       （2）H₂

氢气

      （3）2Fe²⁺

2个亚铁离子

     （4）

镁离子（或Mg²⁺ ）

   
（5）一个氧化汞分子

HgO

   （6）2S

2个硫原子

   （7）高锰酸钾

KMnO₄

．

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