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空气中体积分数约占78%的气体是(    )

A.氧气       B.氮气       C.二氧化碳        D.稀有气体

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下列氢气的性质中,属于化学性质的是(    )

A.密度比空气小    B.无色无味     C.能跟氧气反应    D.难溶于水

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下列变化中,属于化学变化的是  (    )

A.红磷燃烧      B.冰融化成水      C.矿石粉碎       D.铜丝弯曲

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现有一含杂质的固体氯化钡()样品(杂质不溶于水),取12 . 5 克样品放入烧杯中,然后加入39 . 6 克水使其充分溶解,静置后滤去杂质. 取10 克滤液,加入100 克硝酸银溶液,恰好完全反应生成白色沉淀,过滤后得到107 . 13 克的溶液,试计算:(计算结果精确到0.1 % ) ,

(1)生成白色沉淀多少克.

(2)10 克滤液中溶质的质量分数;

(3)样品中氯化钡的质量分数。

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在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体健康有着至关重要的作用.下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明.

 

请回答下列问题:

(1)由食用方法和贮藏指南可推测腆酸钾(KIO3)的化学性质之一是:        

(2)计算碘酸钾(KIO3 )中 ,钾元素、碘元素、氧元素的质量比是:            

(3)计算碘酸钾(KIO3 )中,碘元素的质量分数是多少?         (计算结果精确到0.01 ,下同)
( 4 )计算1Kg 这样的食盐中,应加入    g碘酸钾(用最高含碘量计算)

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今年张明家遇到点麻烦.去年他家购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清,无法辨认化肥的种类,只记得该化肥是硝酸钾、氮化铵中的一种.张明利用学过的化学知识,设计如下实验方案帮爸爸鉴别化肥:

〔 实验步骤〕 取上述化肥少量置于一烧杯中,加入少量烧碱溶液并微热.

〔 实验现象〕 嗅到刺激性的气味。

[实验结论]张明由上述实验推断该化肥是     ________________       

( 1 )请你根据上述实验结论,设计一个简单的实验方案来进一步证明该化肥可能是什么

实验步骤

实验现象

结论或有关化学反应方程式

( 2 )通过张明的实验。请你写出施用这种化肥的一点注意事项:                     

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科学探究是奇妙的过程,箫森同学在进行实验探究时,在一种无色液体中加入一种白色粉末,立即产生一种无色无味的气体。

( 1 )写出白色粉末与无色液体反应的化学方程式,并注明反应类型.

      ______________________________     , (          反应)

(2) 此气体是什么物质?验证方案如下:

猜想

实验步骤

现象及结论

猜想:

   气体可能是       

( 3 )周涛同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如下图,请你帮他选择。

① 写出编号所指仪器的名称.a   __________  ,b    __________ 

② 若要制取并收集该气体,应采用的发生装置、收集装置分别是            (填序号);实验室还有哪种气体也可用该装置来制取?             

③ 若用图F 收集该气体,气体从     端(填“c”或“d ” )导入.

( 4 )箫森同学想进一步研究该气体的性质。用烧瓶收集满该气体,烧瓶用带导管(导管一端绑一个气球)的橡皮塞塞紧。如图所示,挤捏胶头滴管,使液体X 滴入烧瓶中,她惊奇地发现气球逐渐涨大.

① 请你写出液体X 的化学式:               ,并简述理由:                   

② 请你举一例说明该气体造福人类,有利于人类的一面。                     

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请根据下列实验要求填空:

实验室为了配制50g 5%的氢化钠溶液,需进行如下操作:① 计算.② 用    称取、_g氯化钠,③ 用______(填“10 mL”或“50 mL” )量筒量取        mL水,④ 将两者置于烧杯中,用         搅拌至溶解(填仪器名称)

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化学与环境和人们的生活密切相关。某校化学兴趣小组从摄影店收集到一些废弃的定影液(主要成分为) ,并对定影液进行处理,回收金属银和硝酸锌固体。

设计实验步骤如下:

根据题意试解答下列问题:

( 1 )操作1 和2 的名称分别是              

( 2 ) X 为         ,Y 为          。(填化学式)

( 3 )加入适量的的目的是            

写出相关的反应方程式:                 

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小明把一根用砂纸打磨过的铁丝弯成螺旋状放入试管中,如下图实验,放置1--2 周时间后,装置中能出现的现象是:

现象1 :                      

现象2 :                        , 分析产生上述现象的原因:                      我们在日常生活中随处可见以上现象的发生,请你任举两例:谈一谈防止该现象发生的措施有哪些?______________、________________(至少填写两种方法)

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同步练习册答案