在化工生产中，原料往往不能全部转化为产品．工业上常用电解纯净的饱和食盐水的方法来制得烧碱溶液，再经过浓缩、蒸发等步骤，最后得到固体烧碱．请推测在空气中放置一段时间的烧碱样品中，可能含有的杂质是：________．

气体的制备是化学实验基本技能之一．现利用下列仪器进行实验，请回答下列问题．

（1）利用A装置，通过置换反应能制得的气体是______，该反应的化学方程式是：______；其收集装置应选用______（填字母）．
（2）利用A装置，通过复分解反应能制得的气体是______，该反应的化学方程式是：______．
（3）A装置在加药品前，必须进行气密性的检查，其操作是______．
（4）将制得的氢气通入装有氧化铜粉末的E装置，加热，黑色粉末变红，说明氢气具有______性．
（5）由于氢气______，可用作节日庆典气球的填充气．但由于氢气易燃易爆，所以在有氢气球的地方，最好放警示牌，请你写上一条警示语______．

正常人胃液的pH在0.3-1.2之间．用以治疗胃酸过多的药物中常含MgCO₃，NaHCO₃，Al（OH）₃，酒石酸钠，但不用NaOH，这主要是由于

1. A.
   Na，Mg都是人体必需的元素
2. B.
   氢氧化钠碱性太强，可能会损伤胃粘膜
3. C.
   碳酸，酒石酸都不是强酸
4. D.
   MgCO₃，NaHCO₃与胃酸作用生成CO₂，服药后有喝汽水的感觉

如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题：

（1）30℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是______；
（2）当甲中混有少量的乙时，可采用______结晶的方法提纯甲；
（3）30℃时，将10g甲物质加入到盛有50g水的烧杯中，充分溶解后，所得溶液是甲物质的______（填“饱和”或“不饱和”）溶液；
（4）50℃时，分别配制甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各100g，所需水的质量最少的是______（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（5）20℃时，配制一定量丙物质的溶液，将溶液升温到40℃时，是否有固体析出？______（填“有”、“没有”或“不确定”）．

某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
（1）按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO₂的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略．

编号	KClO3质量（g）	其他物质质量（g）	待测数据
1	2.0	∕
2	2.0	CuO　0.5
3	2.0	MnO2 0.5

回答下列问题：
①表格中的“待测数据”是指______．
②为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意______（填字母编号）．
a．视线与凹液面最低处相平
b．读数前不能移动量气管和水准管
c．保持水准管静止，待水准管中液面不再
上升时，立刻读数
d．读数前应上下移动水准管，待两管液面
相平再读数
（2）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为______．
（3）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．

实验步骤	设计这一步骤的目的
实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多	CuO能加快KClO3的分解

NH₂Cl消毒时，发生反应NH₂Cl+H₂O═X+HClO，其中X的化学式是

1. A.
   H₂
2. B.
   N₂
3. C.
   NH₃
4. D.
   N₂H₄

以下两道计算题，请你任意选做一题；若两题都做了，则以第一道题计分．
（1）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质的质量分数减小．亮亮从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一些测定溶质的质量分数．他们取出该溶液51克，加入适量的MnO₂，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示：
①计算该溶液中溶质的质量分数；
②反应结束后，MnO₂的质量分数与反应前相比______（填“变大”或“变小”）
（2）某生产钙片的企业，作了一个户外广告，如图所示．根据相关

名　　称：高钙片 主要成分：碳酸钙 化 学 式： 含 钙 量：75% （某医药公司出品）

信息计算：
①试通过计算说明，该广告中的含钙量是否合理？
②经实验测定，高钙片中含钙的质量分数为30%，请你在不改动广告中数据的情况下，如何改动广告用语更为合适？

请根据题意回答下列问题．
（1）人体缺少必需微量元素会得病，你认为应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂吗？为什么？
（2）塑料的合成是化学家对人类的重要贡献之一．你能说出使用塑料带来的利与弊吗？（至少各说一点）

实验室里有五瓶失去标签的无色溶液，只知道是稀盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠和碳酸钠中的一种．为了将这五种溶液进行鉴别，同学们先将五瓶溶液依次编号为A，B，C，D，E，然后进行实验，他们将这些溶液两两混合，其中A与B反应产生气体，B与E反应出现沉淀，其他均无明显现象．
请根据实验现象回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A______；B______E______；
（2）写出有气泡产生的化学方程式______；
（3）对还没有确定成分的溶液，有下列几种鉴别方法其中正确的是（填序号）______．
①分别通入CO₂气体 ②分别测定溶液的pH ③分别滴加无色酚酞溶液 ④分别通入CO₂气体，再滴加足量A溶液 ⑤分别滴加少量A溶液，再滴加适量B溶液．

科学探究式奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体．
（1）某同学猜测此气体为CO₂，验证它的实验方案如下：

猜想	实验步骤	现象及结论
此气体可能是二氧化碳	______	______

写出验证此气体的化学反应方程式：______．
（2）该同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图所示，请你帮他选择．

①写出编号所指仪器a的名称______．
②写出实验室制取此气体的化学反应方程式______．若要制取并收集该气体，应采用的发生装置是______、收集装置是______（填序号）
③若用图F收集该气体，气体应该从______端（填“b”或“c”）导入．
（3）该同学想进一步研究该气体的性质．用烧杯收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧．如图G所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大．
①请你写出液体X的化学式：______，并简述理由______；
②该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：______．