加热时，使用酒精灯的

1. A.
   焰心
2. B.
   内焰
3. C.
   外焰
4. D.
   任何部位都可以

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）下列是几种粒子的结构示意图．

它们表示______种元素，______表示的是原子，______表示的是阴离子（填序号）．
（2）A物质常用于焊接和切割金属，相对分子质量为26．把一定质量的纯净物A和40g的纯净物B在一定条件下按如图所示充分反应，当B物质反应完全时，可生成44gC物质和9gD物质．

①该反应的化学方程式为______．
②A物质中各元素的质量比为______．

从 C、H、O、S、Na中选择合适的元素，写出符合下列要求的物质的化学式：
（1）可形成酸雨的氧化物______．
（2）其水溶液能使无色酚酞溶液变成红色的碱______．
（3）可用来除锈的酸______．
（4）占人体体重最多的物质______．

生活中的下列做法不正确的是

1. A.
   用碳酸氢钠来焙制糕点
2. B.
   用厨房清洁剂除去热水壶中的水垢
3. C.
   用纯碱来做发面馒头
4. D.
   用煮沸的方法将硬水软化

分子和原子的本质区别是________；决定元素化学性质的是原子的________数．

实验室制取氧气时，如果用排水法集气时，当气泡________放出时就可以收集．当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是________．如果用向上排空气法收集时，如何证明该瓶内的氧气已满？如何证明一瓶无色气体是氧气？

在NaOH中的原子团是________，它显________价；在硫酸铝中，各元素正负化合价的代数和为________．

已学过的可用于测定空气中氧气含量的固体是________（写名称），写出该物质燃烧的化学反应方程式________；通过该实验可知空气中氮气和氧气的体积比约是________．

请用下图提供的装置和试剂组装一套用一氧化碳使氧化铜还原成铜的实验装置，并回答下列问题．

（1）实验时气体若按从左向右反应，则这套装置的连接顺序是（填接口处字母）：______接______，______接______．
（2）实验开始时，是先加热CuO，还是先通入CO？______，理由是______．
（3）装置A的作用是：______、______．实验后应将气球里的尾气______，反应的化学方程式为______．
（4）贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法收集的，贮气时CO应从______处通入贮气瓶中（填接口处字母）．

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）[提出问题]小华同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl₃溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想与假设]FeCl₃溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[设计与实验]

实验步骤	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管．	______	FeCl3溶液可以催化分解H2O2

（4）[讨论与反思]
已知FeCl₃溶液中含有H₂O、Fe³⁺和Cl^-三种微粒，小森同学又做了三种猜想：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^-
你认为最不可能的是那一种猜想______，理由是______
小华同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCI，然后把带火星的木条伸入试管中．	无明显现象	______
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的______，然后把带火星的木条伸入试管中．	______	______