科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

如图为“探究阳光与有机物的关系”的实验的各步骤图解，请据图回答

（1）A图黑影表示    ，放一昼夜的目的是    ．
（2）B图是在植物叶片的一部分正反面均用黑纸片盖住，其目是    ．
（3）D图实验过程的目是    ．
（4）F图是在叶片上滴加    ．
（5）变蓝的部位是    ，原因是    ，实验得出的结论是    ．
（6）光合作用的公式是：    +        ．
光合作用的物质转变是将    和    等简单的无机物转变为    ；
光合作用的能量转变是将    能转变为储存在有机物中的    能．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

根据叶片结构模式图，回答问题：
（1）叶片是进行光合作用的主要器官，一般分为[    ]    、[    ]    和[    ]    三部分．
（2）光合作用的主要部位在[    ]    ，因为其中含有大量的    ．叶绿体中的   
能获取光能，并使叶呈现绿色．
（3）大多数叶片的正面比背面绿色更深，主要是因为靠近[1]上表皮的[    ]    比靠近[5]下表皮的[    ]    含有的叶绿体更多．
（4）叶片进行光合作用吸收的二氧化碳和释放的氧气是从[    ]    进出的．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量，以下的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的．在温度、风速等条件相同的情况下进行实验；结果见下表．
（1）水的表面加上一层油，目的是    ．
（2）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较    和    两组数据．
（3）光照使枝条失水的速度    （填“增大”、“不变”或“减小”），产生这种现象的直接原因是    ．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

把两盆天竺葵按下图装置分别放在甲、乙两个玻璃罩内，甲玻璃罩内放清水，乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液（提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）．把他们放在黑暗中一天，然后移到光下照射几个小时．分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素．用清水冲洗干净，再滴上碘液．试分析：
（1）甲乙两装置设计的不同之处是    ，这将会使甲乙两装置内    含量的不同．
（2）实验的预期结果为：甲    ，乙    ．
（3）这个实验的结论是    ．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

如图是某研究人员依据某植物在夏季的一昼夜中二氧化碳吸收量和放出量绘制的曲线图．请据图分析回答问题：
（1）图中进行光合作用的时段是    ，进行呼吸作用的时段是    ．
（2）光合作用最强的时间是    ，在该植物体内有机物积累最多的时间段是    ．
（3）在B点和D点，二氧化碳的吸收量和释放量等于零是因为光合作用吸收的二氧化碳    呼吸作用产生的二氧化碳．
（4）在B～C段，二氧化碳吸收量处于上升的趋势，原因是    ．在C～E段，二氧化碳吸收量处于下降趋势，原因是    ．从这两个变化中，可以得出光合作用的变化与    的强弱有关．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），然后放在阳光下照射几小时．取下叶片，拆掉黑纸片，进行脱色、漂洗、滴碘液．
（1）填表：试验的现象是：

（2）根据甲处的现象可知，此处未产生淀粉，其原因    ．
（3）根据乙处的现象可知，此处未产生淀粉，其原因是    ．
（4）根据丙处的现象可知，此处产生了淀粉，其原因是    ．
（5）实验中，甲处和丙处的对比说明了    ．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

某同学为了探究植物气孔和水分蒸发的关系，设计了如下实验：在一盆天竺葵上选择两个大小相似的叶片（A和B），在A叶片的上、下表面均涂上凡士林，B叶片不涂，然后用两个不漏气的干燥塑料袋分别套在A、B叶片上，并用细线扎紧袋口（如图所示）．将天竺葵放在户外l一2天，然后观察．请回答：
①你预计塑料袋内壁上有小水珠出现的将会是    袋．
②在A叶片的上、下表面涂凡士林的目的是    ．
③该实验可以得出的结论是    ．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：解答题

冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：
（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使______增强，降低温度可使______减弱，从而增加有机物的积累．
（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO₂浓度也大大增加．CO₂浓度增加的主要原因是______．
（3）无土栽培也称为溶液栽培．在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的______．
（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C0₂体积分数的变化情况如右图所示．试分析：
曲线b～c大幅度下降的原因是______，曲线c～d的成因是______．
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线______区段相对应的时间内进行．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

将2株大小一样，发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表．请回答：

（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行    作用，合成了有机物；其原料除了水，还需要吸收大气中的   
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过    作用散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候．
（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收    ．在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行    ．

科目： 来源：2012年中考生物专题练习3：叶的形态结构与生理（解析版） 题型：填空题

写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住知识的主干，便于理解记忆．下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你将光合作用的关键词补充完整．