科目: 来源:2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类起源的叙述,正确的是( )
A.人类是上帝创造出来
B.人类是由现代黑猩猩进化来的
C.人类是由女娲用泥捏出来的
D.人类是由森林古猿进化来的
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科目: 来源:2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
蜜蜂采蜜可以帮助植物( )
A.传播花粉 B.传播种子
C.保存花粉 D.除去多余的蜜
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科目: 来源:2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物行为的说法中,错误的是( )
A.先天性行为是由遗传物质决定的
B.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
C.学习行为能力传给后代
D.动物越高等,学习行为越复杂
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科目: 来源:2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图中动物生活在不同的环境中,请看图回答:
马生活在草原上,主要的运动方式是 ,其运动器官是 ;金鱼在水中的运动方式是 ,其运动器官是 ;动物通过不同的运动方式可以更好地适应环境.例如:逃避敌害、 等.
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科目: 来源:2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
如同中的动物﹣燕子,它善于飞行,身体 形,体表被覆 ,前肢变成 .每年的4﹣7月燕子开始生殖,他的卵外面有坚硬的 ,每年的11月份,北方的燕子飞向南方越冬,这种行为被称作 行为.
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科目: 来源:2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题
如图为某生态系统食物网图,据图回答下列问题:
(1)图中共有 条食物链,请写出其中的一条: .
(2)从食物链可以看出,生产者和消费者之间的关系主要是 关系.
(3)在这个生态系统中,许多条食物链交错连接,就形成了 .
(4)在生态系统中,此食物网没有表示出来的生物成分是 .
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科目: 来源:2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
资料分析
科学家曾预测,随着温室效应不断加剧,到本世纪末全球升温范围将在1.1﹣6.4度之间.更加令人震惊的是,从最新的温室气体排放增加速度来看,地球气候已经开始朝着6﹣7℃严酷升温发展,大大超出2℃的地球生态警戒线,几乎宣告了生态系统的死刑,世界处在毁灭性的气候混乱状态边缘.
2014年联合国气候变化大会12月1日在利马开幕,会上指出:应对气候变化,世界各国需共同努力.中国政府高度重视气候变化问题,多年来的减排努力取得了重大成效.
根据以上资料回答:
(1)温室效应的增强是由于温室气体的过量排放,那么导致温室效应增强的主要温室气体是 .
请你列举出,在现阶段,导致这种气体增多的两个主要原因是 .
(2)现在我们都提倡节能减排,其实我们中学生也可以从日常生活做起,为改善环境,减少温室气体的排放做自己的一份贡献.请说出我们在日常生活中能够做到的一些行动.(至少列举3点) .
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