1．物理学就是研究自然界的物质的结构、相互作用和运动规律的自然科学；科学探究的主要要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

20．如图，不计绳重和摩擦，拉力为F，时间为t，将重物匀速提升h，滑轮组的机械效率是η．
（1）求动滑轮重G_动、物体重G、拉力F的功率P_总、拉力做的总功W_总．
（2）定滑轮总重为G_定，求天花板受到的力．

19．图中光路错误的是（　　）

A．

B．

C．

D．

18．小李用图甲所示装置探究某固体熔化过程中温度的变化情况．

（1）实验中宜用较小颗粒（填“较大颗粒”或“微小颗粒”），是为了受热均匀．
（2）他将观察到的温度计示数变化情况记录在如表中，请根据表中数据，在丙图的坐标纸上画出该物质熔化过程的温度-时间图象．

间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	-8	-6	-4	-2	0	0	0	0	1	2	3	4

（3）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时温度是-3℃．
（4）在第2min时，该物质处于固态，在第6min时，该物质处于固液共存态．该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
（5）晓明认为该实验装置中没有用酒精灯加热，所以不能完成，你的观点是：能完成．

17．小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示．
（1）按图甲由下至上（选填“上至下”或“下至上”）安装实验装置，石棉网的高度应据酒精灯的外焰（选填“铁圈”、“酒精灯的外焰”或“温度计的玻璃泡”）的高度适当调整．
（2）本实验需要的测量仪器：温度计和秒表．
（3）某时刻温度计的示数如图19乙所示，则此时温度计的示数是94℃．
（4）分析如图19丙所示图象，可知水的沸点是98，在沸腾过程中吸（“吸”或“放”）热，温度不变．
（5）通过这次实验小芳知道了水沸腾必须具备一定条件，请你帮他写出：
①到达沸点；②继续吸热．
（6）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约时间，请你给小明提出一条合理化建议：提高水的初温．
（7）小明将适量的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧，这是因为水沸腾时的温度低于（选填“高于”或“低于”）纸的着火点，所以纸锅没有燃烧．

16．水是人类的宝贵资源，为了节约用水，农村的一些地区采用了科学的灌溉技术，即利用管道代替沟渠输水，这样做的好处之一就是减小了水面上空气的流速，从而减慢了水的蒸发．管道代替沟渠输水同时也能减少水份向地下的渗漏．

15．九眼桥上某一盏灯，与水面距离为8米，水深为4米，则这盏灯的像离它16米．某天为清洗河道而放水，河的水位降低了3米．则这盏灯离它的像22米．

14．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）为了得到质量相同的水和煤油，应该选用的实验器材是天平
（2）为了比较水和煤油的温度变化情况，应该选用的实验器材是温度计
（3）为了使水和煤油吸收相等的热量，应用相同的酒精灯加热相同的时间．
（4）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较液体升高的温度 来研究水和食用油吸热能力的差异．
（5）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（6）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．

13．小明同学需要在标准大气压下烧开初温为20℃、质量为3kg的一壶水，如天燃气完全燃烧放出热量的80%被水吸收，则要完全燃烧0.042m³的天然气．【天然气的热值取3.0×10⁷J/m³，C_水=4.2×10³J/（kg•℃）】

12．一台柴油机飞轮的转速为1200r/min，则每秒做功10次，飞轮转20周，共完成个40冲程．