2．在科学研究中，常利用物体某些性质的互补性，制成各种器件．请对以下问题作出解答．
（1）研究表明，导体的电阻随温度t变化的规律为R=R₀（1+αt），其中α称为电阻温度系数．在一定的温度范围内α是与温度无关的常量．金属的电阻一般随温度的升高而增大，具有正温度系数；而某些非金属如碳等则相反，具有负温度系数．利用具有正负电阻温度系数的两种材料，可以制成阻值在一定温度范围内不随温度变化的电阻．现将横截面积相同的铜棒和碳棒串接成1.0m长的导体，要求其阻值在0℃附近不随温度变化，求所需碳棒的长度．已知：在0℃附近，铜的电阻温度系数为3.9×10^-3℃^-1，该铜棒每米长的电阻为1.7×10^-5Ω；碳的电阻温度系数为-5.0×10^-4℃^-1，该碳棒每米长的电阻为3.5×10^-2Ω，铜棒与碳棒的尺寸随温度的变化可忽略．
（2）如图（a）所示，在相同的直筒中，分别用不计厚度、质量和摩擦的活塞封闭体积为V₁的不同气体Ⅰ、Ⅱ，此时气体温度均为T₁，活塞距直圆筒底高为H₁．加热直筒内气体，气体温度为T₂时，两活塞均上升到H₂．两直筒中活塞距筒底的高度H随温度T变化的情况如图（b）所示．现用两只活塞在同一直筒中封闭温度为T₁的一定量的上述两种气体，封闭在直筒中的两种气体被活塞隔开，总体积仍为V₁．试根据H-T图提供的信息，判断封入上述两种气体的初始体积之比满足什么条件时，被封闭气体的温度从T₁升高到T₂的过程中，总体积随温度升高均匀增大．

1．小明利用气球做了以下几个小实验：

（1）图甲所示，说明压力的作用效果与受力面积大小有关；
（2）图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球合拢（选填“分开”或“合拢”）；
（3）图丙中，用一个摩擦过的气球靠近水平面上静止的空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为带电体可以吸引轻小物体的原因．
（4）图丁所示是小明在活动课中制作的喷气“气球火箭”，当把封口的夹子松开，气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动，这可说明力的作用是相互的；
（5）一氢气球下系一重为G的物体P，在空中做匀速直线运动．如不计空气阻力和风力影响，物体P恰能沿MN方向（如图中箭头指向）斜线上升，图中OO′为竖直方向，则在图中气球和物体P所处的情况正确的是B．

7．根据实物图，在下面的方框里画出电路图．

6．如图A所示，在装有等量冷热水的杯中，各滴入一滴红墨水，观察到如图所示的现象，则左杯中是热水（填“左”或“右”），说明：温度越高，分子无规则运动越剧烈．如图B，将烧瓶内的水加热至沸腾，然后停止加热，迅速倒置后用冷水浇瓶底，发现瓶内停止沸腾的水又沸腾了，这说明液体的沸点随液面上气压的减小而减小．

5．如图甲中A、B两只容积都是1.2×10^-2m³的桶．桶的重力可忽略不计．
（1）在搞卫生时，你会选用A（A/B）桶来提水，理由：在压力一定时，A桶提手处受力面积大，水桶对手的压强小，手提水桶时会比较舒服．
（2）提满一桶水，则水重为多少？
（3）如图乙提满桶水时，若提手与手的接触面积为10cm²，则手受到的压强是多大？（g取10N/kg）

4．质量为45kg的某同学站在水平地面上，两脚与地面的总接触面积为300cm²，则他站立时对地面的压力F₁=450N，压强P₁=1.5×10⁴Pa（g=10N/kg），若他走路时对地面的压力为F₂，压强为p₂，则有F₁=F₂，则p₁＜p₂（选填“＞”、“＜”或“=”）．

3．用科学知识解释科技或生活现象．
（1）宇航员王亚平在“天宫一号”上展示了一个近乎圆球形的大水球，这是由于水分子间吸引力的作用，使水珠变成球形．
（2）“玉兔”月球车的轮子做得宽大，能增大受力面积，减小压强，才不至于陷入松软的月壤中，而不使用充气轮胎是因为月球表面没有大气压，充气轮胎容易爆胎．

2．物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（　　）

	A．	车辆行驶时设有“限宽限高”		B．	公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”
	C．	汽车后窗贴有“保持车距”		D．	交通规则写有“行车时系好安全带”

1．从举出的一些实例中找出某种共同的特征，再寻找更多事实，概括出具有普遍意义的本质特征，这是常用来得出某个重要物理学结论的方法，它是（　　）

A．

实验推理法

B．

控制变量法

C．

归纳法

D．

等效法

20．某汽车在2.3×10³N的牵引力作用下，一次性行驶35km，在此过程中共消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×10⁷J/kg．
（1）求这些汽油完全燃烧放出的热量是多少？
（2）汽车的热机效率是多少？