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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于细胞器的描述中正确的是(    )

    A．线粒体内膜与外膜均与有机物的氧化有密切关系
    B．能发生碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体
    C．植物细胞中，C6H12O6的生成和分解依次发生在叶绿体和线粒体中
    D．动物细胞中，高尔基体可以对蛋白质进行合成、加工和转运

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    2011年，血液专家王振义在国际上首次倡导口服全反式维甲酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞白血病，为“在不损伤正常细胞的情况下，恶性肿瘤可以通过诱导分化，转变为成熟的正常细胞”这一新的理论提供了成功的范例。下列相关说法错误的(    )

    A．原癌基因和抑癌基因突变会导致细胞分裂失控
    B．“细胞分裂是细胞分化的基础”，这为“恶性肿瘤可以通过诱导分化，转变为成熟的正常细胞”提供了理论思路
    C．全反式维甲酸可在核糖体上合成
    D．相对于“放疗”、“化疗”，口服全反式维甲酸的副作用大大降低

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    关于ATP的叙述中，错误的是(    )

    A．ATP分子水解去掉两个磷酸基后变成腺嘌呤核糖核苷酸
    B．蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP
    C．ATP分子中储存着大量的活跃化学能，是一种高能磷酸化合物
    D．小麦根尖成熟区细胞能产生ATP的结构有线粒体、细胞质基质

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果(    )

    A．细胞停止分裂B．产生多核细胞C．正常分裂D．不能形成纺锤体

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列据图所作出的说明错误的是(    )

    A．图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象
    B．图2说明此物质进出细胞时需要消耗能量
    C．图3说明该离子跨膜运输的方式为主动运输
    D．图4说明该植物吸收K+不需载体协助

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的是(    )、

    A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
    B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
    C．实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
    D．实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的(    )

    A．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
    B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速率加快
    C．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
    D．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中，错误的是：        （     ）

    A．果酒制作的菌种属于真核生物，而果醋制作的菌种属于原核生物
    B．果酒制作需要的温度比果醋制作温度高
    C．果酒和果醋制作过程中，相应菌种种群数量呈“S”型增长
    D．醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    由下图直接可以得出的结论是 (    )

    A．生长素能促进植物生长
    B．生长素的化学成分为吲哚乙酸
    C．单侧光照射引起生长素分布不均匀
    D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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    科目： 来源：2011-2012学年四川省成都七中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如下图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是(    )

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