科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期一调考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
如下图所示,若甲表示CO2和H2O,则( )
A.Ⅰ是光合作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是呼吸作用 |
B.Ⅰ是光合作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是糖类和氧气 |
C.Ⅰ是化能合成作用,乙是呼吸作用,Ⅱ是葡萄糖 |
D.Ⅰ是化能合成作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是呼吸作用 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林长春外国语学校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
细胞的形态结构和功能息息相关,下列叙述中错误的是
A.洋葱根尖分生区细胞呈正方形,有利于DNA的复制 |
B.蚕豆根尖成熟区表皮细胞向外突起,有利于吸收水分 |
C.人的神经细胞有多个突起,有利于与多个细胞联系 |
D.家兔毛细血管细胞呈扁平状,有利于进行物质交换 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林长春外国语学校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下表是一个植物细胞在两个阶段中细胞大小的一些数据,分析从阶段Ⅰ到阶段Ⅱ在植物细胞中发生的变化,不正确的是
A.细胞内蛋白质的合成量大于分解量 |
B.细胞内不合成纤维素 |
C.细胞吸收水分 |
D.细胞内含一定浓度的生长素 |
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科目: 来源:2011-2012学年吉林长春外国语学校高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
有人把变形虫的核取出,观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点。预测出a~d四个现象,并提出相应的推测理由①~④。请选出预测现象和推理均正确的一组合
a.失去核的变形虫,虽然停止伸出伪足,但几天后核将再生,能正常活动
b.失出核的变形虫,细胞质功能逐渐衰退,几天内将死亡
c.失去核的变形虫,虽将会反复进行数次无丝分裂,但结果还是死亡
d.除去核以后,细胞质活动反而暂时提高,因此细胞分裂将更加旺盛
推测理由:①核能抑制细胞的过度分裂;②没有核的细胞也具备分裂的能力;③如果没有核,就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸;④许多生物结构都有再生能力,核也能再生;
A.a~④ | B.b~③ | C.c~② | D.d~① |
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科目: 来源:2011-2012学年黑龙江佳木斯三校高一下学期期中联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
下列关于DNA复制的叙述,正确的是( )
A.在细胞有丝分裂间期,发生DNA复制 |
B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子 |
C.DNA双螺旋结构全部解旋后,才开始DNA的复制 |
D.单个脱氧核苷酸在DNA解旋酶的作用下连接合成新的子链 |
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科目: 来源:2011-2012学年黑龙江佳木斯三校高一下学期期中联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时,植物开紫花,其它情况开白花。现让AABB与aabb杂交,得到的子一代自交,子二代中性状分离比为 ( )
A.9:3:3:1 | B.3:1 | C.9:7 | D.3:1:1:3 |
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科目: 来源:2011-2012学年黑龙江佳木斯三校高一下学期期中联考生物试卷(带解析) 题型:单选题
对维持生物的前后代体细胞中染色体数目恒定起重要作用的是( )
A.遗传和变异 | B.减数分裂和受精作用 |
C.有丝分裂和受精作用 | D.有丝分裂和减数分裂 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期一调考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
用甲基绿吡罗红染液对人口腔上皮细胞进行染色,结果发现细胞核呈绿色,细胞质呈红色。下列解释中正确的是( )
A.甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同 |
B.细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成 |
C.真核细胞中,DNA不分布在细胞质基质中,RNA不分布在细胞核中 |
D.该实验的结果反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期一调考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
在寒冷的冬天,利用温室进行蔬菜种植,可以提高经济效益,但需要调节好温室的光照、湿度、温度和气体,以提高产品的质量,下列措施及方法正确的是( )
①适当增加光照,以补充冬季阳光的不足
②尽量增加空气湿度,以降低植物的蒸腾作用
③向温室内定期施放二氧化碳气体,以增加光合作用强度
④向温室内定期释放氧气,以降低呼吸作用强度
⑤温室内尽量保持昼夜温差,以利于有机物的积累
A.②④⑤ | B.①③⑤ | C.①②⑤ | D.③④⑤ |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期一调考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
下图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析正确的是( )
A.A中肯定含有S |
B.多肽中B的数目等于C的数目 |
C.①过程都是在核糖体上完成的 |
D.氨基酸的种类、数目、排列顺序是蛋白质结构和功能多样性的根本原因 |
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