科目： 来源：2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
菱生活在淡水中，它的叶有两种形态：沉于水中的呈细丝状，浮出水面的却薄而宽阔。这个实例可以说明
| A．基因对性状的表现具有决定性作用 |
| B．环境对基因的表达有影响 |
| C．性状的表现未必受基因的控制 |
| D．环境是性状表现的决定因素 |
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科目： 来源：2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题 （ ）?①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显、隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型?
| A．杂交、自交、测交、测交 |
| B．杂交、杂交、杂交、测交 |
| C．测交、测交、杂交、自交 |
| D．测交、杂交、自交、测交? |
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科目： 来源：2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下列生物性状中属于相对性状的是 （ ）
| A．玉米的白色种子和糯性种子 |
| B．家兔的长毛和短毛 |
| C．豌豆的高茎和水稻的矮茎 |
| D．人的褐色头发与卷曲头发 |
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科目： 来源：2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 （ ）
| A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 |
| B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 |
| C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 |
| D．由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 |
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科目： 来源：2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
让杂合体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为 ( )
| A．1/4 | B．1/8 | C．1/16 | D．1/32? |
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科目： 来源：2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
遗传的基本规律是指 ( )
| A．性状的传递规律 | B．蛋白质的传递规律 |
| C．基因的传递规律 | D．染色体的传递规律 |
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科目： 来源：2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物 ( )
①噬菌体 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④蓝藻 ⑤蘑菇
| A．①② | B．③⑤ | C．②③ | D．①③ |
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科目： 来源：2011-2012学年甘肃省天水一中高二第二次学业水平测试生物试卷（带解析） 题型：单选题
光学显微镜下观察到某物像偏向视野左下方，若将其移至视野中央，应向哪个方向移动装片
| A．右上方 | B．右下方 | C．左下方 | D．左上方 |
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科目： 来源：2011-2012学年甘肃省天水一中高二第二次学业水平测试生物试卷（带解析） 题型：单选题
一个精原细胞经过减数分裂产生的精细胞种类是（不考虑交叉互换）
| A．1 | B．2 | C．4 | D．8 |
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科目： 来源：2011-2012学年甘肃省天水一中高二第二次学业水平测试生物试卷（带解析） 题型：单选题
离体的胡萝b韧皮部细胞经过组织培养成完整植株，这说明植物细胞具有
A．多样性 B．专一性 c．全能性 D．稳定性
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