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    13、将铁粉加入含有Cu2+、Ag+的溶液中，充分反应后加入盐酸，发现无气泡产生，但却有白色沉淀，则加入盐酸前的物质组成有（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    12、食品腐败的原因之一是因为有氧气存在而发生氧化反应．因此，吸收掉密封的食品包装盒内的氧气就可以延长食品的保质期．下列哪种物质适宜封入食品包装盒中用来吸收掉盒内的氧气，延长食品的保质期的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    11、在检验某未知蓝色溶液的成分时，向样品中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，不同的实验者分别就此溶液的成分提出了下列四种不同的假设，其中比较合理的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    若浓硫酸的组成用SO3?x H2O来表示，则98%的浓硫酸可表示为（　　）
    A、SO3?
    10
    9
    H2O
    B、SO3?
    1
    9
    H2O
    C、SO3?46H2O
    D、SO3?2H2O

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    9、现有化学药品：锌、稀硝酸、浓硫酸、盐酸、苛性钠、生石灰、纯碱．能与锌、纯碱保存在同一药橱中的是 （　　）

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    3、下列物质长期暴露在空气中质量增加且变质的是①浓硫酸 ②浓盐酸 ③粗盐 ④生石灰 ⑤氢氧化钠 ⑥酒精（　　）

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    精英家教网通过学习，同学们应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水；B．分离空气
    C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢
    （1）再写出一种制取氧气的方法
     
    ．
    （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如图所示）
    ①写出用该方法制取氧气的化学反应文字（或符号）表达式
     
    ．
    ②请指出图中所用仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    ③实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ．
    ④收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并
     
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    ⑤学习小组的同学用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：
     
    ．

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    14、某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
    充分反应掉集气瓶中的氧气
    ．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是
    红磷燃烧发出黄光，产生热量，生成了大量的白烟
    ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
    水沿导管被吸入集气瓶中，大约占瓶内容积的五分之一
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
    20%
    ．
    （3）该实验可推论出氮气
    难
    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质
    不活泼
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
    不能
    成功，原因是
    因为碳燃烧产生气体，使瓶中大气压不变
    ．

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    12、在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果．
    （1）滴管取用试剂后平放或倒置
    液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液
    ．
    （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心
    液体流出腐蚀标签；
    ．
    （3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛
    可能会捣碎试管
    ．
    （4）实验剩余的药品放回原瓶
    污染瓶内药品
    ．

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    规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
    （1）量取8mL稀硫酸，应选用
     
    （10或50）mL的量筒．
    （2）胶头滴管用过后应
     
    ，再去吸取其他药品．
    （3）实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的
     
    ．
    （4）试管等玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是
     
    ．
    （5）做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是
     
    ．请写出硫与氧气发生反应的文字（或符号）表达式
     
    ，该反应既是
     
    反应，又是
     
    反应．

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