15、小刚在复习物质的化学性质时，列出了以下物质：C、H₂、O₂、Fe、CO、CO₂、CuO、AgNO₃、稀盐酸、NaOH、CuSO₄溶液，他发现上述物质中，有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一定条件下发生反应．例如：CuO与C、H₂、CO、稀盐酸都能反应．请你仿照示例填写表内空格．

编号	示例	（1）	（2）	（3）
物质	CuO	O2	稀盐酸
能与其反应的所有物质	C、H2、CO、稀盐酸	C、H2、Fe、CO	NaOH、Fe、CuO、AgNO3	CO2、稀盐酸、CuSO4溶液

13、如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．
（1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是．P点所表示的含义为．
（2）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，同时烧杯中出现浑浊，则X可能为甲图中A、B、C三种固体物质中的哪一种？．

12、2010年4月14日青海玉树地区发生7.1级强地震，遇难人数2187人，失踪80人，受伤12135人．
（1）地震发生后，全国各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品．据下表回答：

方便面所含的营养素主要有蛋白质、、油脂、无机盐和水：
（2）医疗防疫救护队协助灾区人民做好饮用水安全工作，自来水厂主要通过①吸附沉降（用明矾）
②投药品消毒（用氯气等）③过滤等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是 （填序号）；可用试纸检测水的酸碱度是否达到标准；
（3）为支援灾区的灾后重建工作，救援队迅速搭建了一批简易安置房，安置房外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体．为防止钢板生诱，延长夹心板的使用寿命，下列措施合理的是；
A．表面喷漆           B．经常酸洗         C、经常水洗．

7、根据右表判断，下列说法不正确的是（　　）

1、日常生活中的下列现象，属于化学变化的是（　　）

23、（1）小明同学用图示装置探究燃烧的条件，得到以下事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 （填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定的温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 ．
（2）小英同学在学习了燃烧所需的条件后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧；联想到细铁丝受热后，在空气中一般只产生红热现象，而在氧气中能剧烈燃烧．于是引发思考，并进行了实验探究．请你协助回答下列有关问题：
[发现问题]可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？
[提出猜想]
猜想①：燃烧的剧烈程度可能与 有关；
猜想②：燃烧的剧烈程度可能与 有关．
将实验操作、实验现象及结论填写完整：

[结论应用]请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达
到节约能源的目的，提出一条具体的建议：．

22、在“铁能生锈的条件”实验探究结束后，老师告诉同学们，铜在空气中也能生锈，铜生锈，主要是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水共同作用的结果．请同学们设计实验验证铜生锈的条件．
（1）小雨设计了如右图所示的实验装置A，经过一段时间的观察，看到A装置中的铜片确实生锈了，于是小雨说，他证明了铜生锈是铜片与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果．
（2）小丽否定了他的说法．结合小丽设计的装置B和装置C，小丽否定的理由是；她设计装置C的目的是．
（3）小强在综合了上述三个实验设计的基础上说，还要设计一个在没有（填气体名称或化学式）气体存在的条件下，铜不能生锈的实验，方可验证铜生锈的条件．
他设计的实验装置如右图所示．请根据装置图回答：
①D装置的试管中应盛放的溶液是；
②小强的设计是否严谨，如果你认为严谨可不作答，认为不严谨，请说明理由．．