2008年全球出现“无声海啸”--粮食危机，而我国粮食储备充足，市场价格稳定，化肥为保持粮食丰产起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH₂）₂]②硝酸钾KNO₃ ③硝酸铵NH₄NO₃等，请回答：
（1）上述化肥中属于复合肥的是（填序号）．
（2）尿素中C、O、N、H四种元素的质量比是；
（3）为了保证某一农作物获得5.6㎏氮元素，则需要㎏尿素．

某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
教师提醒：它由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三种固体中的一种或两种组成．
提出猜想：红色粉末可能的组成有：
①只有Cu                 
②只有Fe₂O₃
③只有Fe（OH）₃
④是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物
⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物   
⑥是Cu、Fe（OH）₃的混合物
资料获悉：（1）2Fe（OH）₃

△   .

Fe₂O₃+3H₂O    
（2）白色无水CuSO₄遇水变蓝
（3）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
探究思路：利用物质的性质设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）₃、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的
试剂和方法，通过实验来探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）
实验探究：
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO₄没有变蓝，从而排除猜想中的（填猜想中的序号）．
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为的观点正确（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ 组	玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ 组	洗气瓶和所盛溶液 的总质量为180.0g	洗气瓶和瓶中物质 的总质量为183.1g

交流讨论：
（1）装置A中先通CO气体的作用是．
（2）应该选择组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第组（填序号）．
（3）写出A装置中发生反应的化学方程式；实验中观察到A装置中的现象为．
（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？（填“需要”或“不需要”），理由是．
反思评价：戊同学指出：从环保角度，图36-2装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？．
拓展延伸：有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H₂代替，并将图36-2中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？（填“可行”或“不可行”）．

根据下列实验装置图回答：

（1）小明同学用锌粒和稀硫酸来制取氢气，写出该反应的化学方程式，选择的发生装置是（填编号）．
（2）小红同学选择用高锰酸钾来制取氧气，该反应的化学方程式．要制取并收集比较纯净的氧气，应采用的装置组合是．
（3）硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁．制取该气体应选用的发生装置是．
（4）收集气体后，对H₂S尾气要进行处理，以防污染环境．现有如下装置，则处理H₂S尾气效果最好的装置是，选择的理由是．

写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）正常雨水的PH约为5.6的原因（）反应；
（2）实验室用氯酸钾制氧气（）反应；
（3）铜和硝酸银溶液反应
（4）酒精在空气中完全燃烧．

熟练掌握化学用语是学好化学的基础．用适当的数字和化学符号表示：
（1）一个镁原子；
（2）两个氮分子；
（3）三个硫酸根离子；
（4）能进入人体血液中的亚铁离子；
（5）氯化钙中+2价的钙元素．