右图所示曲线a、b、c分别代表A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列说法错误的是（    ）

A．t₁ ℃时，三种物质溶解度大小的顺序是B＞C＞A
B．t₂℃时，A和B两种物质的饱和溶液中溶质质量相同
C．t₃℃时，在100g水里分别加入三种物质各mg，只有
A能形成饱和溶液
D．从混有少量C的A物质中提取较纯净的A，最适宜
采用冷却热饱和溶液结晶法

(6分)根据下列装置图，回答有关问题：

 
(1) 写出装置图中标号仪器的名称：①    ▲   ；②   ▲   。       
(2) 如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式为    ▲           。
用C装置收集氧气验满的方法是   ▲                         。
(3) 实验室制取CO₂时应选用上图中    ▲   装置,写出实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：                ▲             。
F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，用10mL量筒接收排出的水时，液面         如右图所示，该液体的体积是    ▲  mL。

(6分)现有六种物质：①酒精 ②明矾 ③不锈钢 ④聚乙烯塑料 ⑤碳酸钙 ⑥纯碱。
请选择相应物质的序号填空：
(1)用于制作医疗器械、炊具的是   ▲   (2)用作实验室燃料的是    ▲   
(3)用于造纸、纺织工业的盐是   ▲     (4)用作补钙剂的是      ▲       
(5)属于有机高分子材料的是   ▲       (6)净化水时可作絮凝剂的是   ▲   

(7分)化学与生活密切相关。
（1）下列食物中，能提供大量维生素的是   ▲   （填字母序号）

（2）加碘盐中“碘”是指   ▲   （填“元素”或“分子”），身体中一旦缺碘，可能患有的疾病是   ▲   （填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）；
（3）厨房中的下列物质中，所使用的主要材料属于天然纤维的是   ▲  （填字母序号）；

（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有   ▲  功能；
（5）厨房中能用来除水垢的物质是   ▲  （填“食醋”或“食盐水”）；
（6）厨房中的下列物质在水中能形成溶液的是    ▲   （填字母序号）。

A．谷物调和油

B．食盐

C．面粉

D．味精

（7分）某化学兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案，请你一起来完成以下问题。

(1) 操作①②③的名称依次是     ▲     、      ▲  、      ▲   ；若在操作②结束后发现溶液仍浑浊，应采取的措施是     ▲     。
(2) 实施操作③时玻璃棒要不断搅拌，直到        ▲         时停止加热；
（3）计算精盐的产率是         ▲        （计算结果取小数点后一位）；
（4）若精盐的产率偏低，则可能的原因是         ▲        （填字母序号）

A．过滤时滤纸有破损

B．蒸发时有固体溅出

C．溶解含有泥沙的粗盐时，加入的水量过多

D．转移精盐时，蒸发皿中有残留的固体

(4分)已知A、B、C三种固体含有同种金属元素，A难溶于水，B是一种氧化物，可作干燥剂。D、E、F含有同种非金属元素，E是常见的固体单质，D、F通常状况下为气体。它们的转化关系如下图（部分产物已略去）。（信息：X+2H₂O =Ca(OH)₂ + C₂H₂↑）

(1)写出X物质的化学式：    ▲         。
(2)写出C→A的化学方程式： _________ ▲___________________________。
(3)实验室若分离由D和F组成的混合气体，如采用上图装置，则a中应盛有  ▲         
（填写试剂名称，下同），b中应盛有       ▲     。

（10分）某中学同学学完第十一单元后，在教师的指导下对“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应，发生复分解反应应具备哪些条件？”设计了如下科学探究活动。
（1）提出问题：发生复分解反应应具备哪些条件？
（2）猜想与假设：①酸、碱、盐的溶液混和后溶液中自由移动的离子变少了，反应就发生了；②酸、碱、盐的溶液混和后，肉眼能看到新物质的产生（例如，有沉淀或气体），反应才发生。
（3）进行实验并观察实验现象，请结合实验完成下表：

实验步骤	实验现象	化学反应方程式
①硝酸钡溶液中滴加稀硫酸	▲	H2SO4 + Ba（NO3）2 = BaSO4↓+ 2 HNO3
②稀硫酸溶液中滴加碳酸钾溶液	▲	H2SO4+ K2CO3 = K2SO4+ CO2↑+H2O
③稀盐酸溶液中先加2滴酚酞试液再滴加氢氧化钠溶液	溶液由无色变浅红色，并不褪色	▲
④硝酸钡溶液中滴加碳酸钾溶液	有白色沉淀	▲
⑤氯化铵溶液中滴加浓氢氧化钠溶液后加热，并用湿的红石蕊试纸检验生成的气体	有无色、刺激性气味的气体生成，该气体能使湿的红石蕊试纸变蓝	▲

（4）解释与结论：
上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如①中有Ba²⁺+SO₄^2- →BaSO₄↓，②中有H⁺ + CO₃^2- → H₂O + CO₂↑，③中有H⁺ + OH^- → H₂O，④中有         ▲           ，⑤中有            ▲                    ，从而使化学反应得以发生。
经过分析，同学们得出的结论，猜想       ▲       正确。
（5）形成网络：按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一个知识网络。在网络中，用“———”相连接的阴、阳离子之间能两两结合生成沉淀或气体或水。现有Ca²⁺、HCO₃^-、NH₄⁺三种离子，请将它们填入合适的“      ”内，使其形成一个更完整的复分解反应的知识网络。
 
（6）拓展应用：根据得出的结论，解决以下问题：
t℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B的溶解度如下表：

物质	在溶剂A中的溶解度/g	在溶剂B中的溶解度/g
AgNO3	170	86
Ba(NO3)2	9.3	97.2
AgCl	1.5×10-4	0.8
BaCl2	33.3	约为0

t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为BaCl₂+ 2AgNO₃ ="2AgCl↓+" Ba(NO₃)₂，则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中发生复分解反应的化学方程式
为                          ▲                  。

（11分）构建知识网络是一种重要的学习方法。图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图。请分析回答下列问题：


(1)反应①中可用   ▲  (填化学式)作还原剂；
⑵写出高炉中发生的反应①的化学方程
式：               ▲                     ；
写出反应③的化学方程式        ▲          ；
⑶反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀，为阻止该反应的发生，人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法。这两种方法的共同原理是阻止钢铁
与     ▲            接触；
⑷该化学学习小组为了分析生铁中铁的含量，进行了如下实验研究：取12g生铁与10%的盐酸反应，并绘制了加入盐酸质量与放出气体质量的关系图（见右下图）。（说明：生铁中杂质不溶于水，不与盐酸、硫酸铜溶液反应。）
①铁完全反应用去盐酸的质量为   ▲   g。
②生铁中铁的质量分数为多少？（写出计算过程，结果保留到小数点后一位）
      ▲                                  
（5）某同学列出了如下计算式：
生铁与盐酸刚好反应完全时所得溶液质量= (146+12-a)g
小明对该计算式提出了质疑，请指出其中的错误       ▲                        
                                              。
（6）小华另设计了一个实验方案：用12g生铁粉与20%的硫酸铜溶液反应来分析生铁中铁的含量。请你画出加入硫酸铜溶液质量与固体质量变化关系的曲线。

下列物质中，属于纯净物的是 (   )

A．洁净的空气

B．液态氧

C．不锈钢

D．医用酒精

对以下实验的实验现象描述，不正确的是 ( )

A．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体

B．硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的气体

C．点燃一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰

D．在氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液生成黄色沉淀