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科目: 来源: 题型:解答题

根据图片中的信息回答下列问题:

(1)此溶液中溶质的化学式为______;
(2)铜片上红磷不燃烧的原因是______;
(3)用洗涤剂去除油污是因为洗涤剂具有______的功能.

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科目: 来源: 题型:解答题

某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,但由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如图所示的研究.试回答
(1)放入二氧化锰的作用是______.
(2)如果该溶液未变质,应该观察到的现象是______.样品中发生反应的化学方程式是______.
(3)达到环保要求,试验后二氧化锰的处理是______.
(4)参加动物体内化学反应所起作用与二氧化锰作用相同的有机物叫______.

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科目: 来源: 题型:解答题

根据事实,写出下列有关化学反应的符号表达式及其所属的基本反应类型
(1)点燃镁条做信号弹 ______属于 ______反应
(2)铁丝燃烧 ______属于 ______反应
(3)向过氧化氢中加入二氧化锰 ______属于 ______反应
(4)蜂窝煤中硫燃烧 ______属于 ______反应
(5)加热氯酸钾 ______属于 ______反应

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科目: 来源: 题型:解答题

如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容.用计算结果填空:
(1)氯化钠中钠、氯元素的质量比是______;
(2)氯化钠中钠元素的质量分数是______(精确到0.1%);
(3)该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是______g.
主要成分:
NaCl、H2O
体积:500mL
含量:0.9%
密度:1g/cm3

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科目: 来源: 题型:解答题

提供以下信息:
①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体.
②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.
③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
④二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成硝酸(HNO3)和一氧化氮.
⑤生成的硝酸随雨水洒到大地上,同土壤中的矿物质互相作用,形成可溶性氮肥.
根据以上信息,填写下列空白:
(1)短文中叙述氮气物理性质的句子______(填序号);
(2)实验室收集一氧化氮气体,应用______法收集;
(3)写出二氧化氮与水作用的化学方程式______;
(4)“雷雨发庄稼”的意思是雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长,
其原因是______(填序号).

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科目: 来源: 题型:解答题

98克质量分数为10%的硫酸跟一定质量的氢氧化钠溶液恰好完全反应,在得到的溶液中,硫酸钠的质量分数为8%,试求:
(1)硫酸钠溶液的质量.
(2)氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.

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科目: 来源: 题型:单选题

2010年4月28日广东梅州出现400平米地陷,曾是石灰石矿场.石灰石的主要成份是碳酸钙,检验某物质中是否含有碳酸盐的方法正确的是


  1. A.
    放入水中是否溶解
  2. B.
    加入稀盐酸观察是否有气体产生
  3. C.
    加入稀盐酸并把产生的气体通入澄清石灰水中,观察石灰水是否变浑浊
  4. D.
    加热并观察是否有气泡产生

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科目: 来源: 题型:填空题

水是生命之源,而无色透明的液态水从微观角度看是由________构成的.将液态水加热变成水蒸气发生的是________变化(选填“物理”或“化学”,下同);而将水通电生成氢气发生的是________变化.这两个变化的本质区别是________.

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科目: 来源: 题型:填空题

现有100g溶质质量分数为10%的KNO3溶液(不饱和),做下列改变后,溶液的溶质质量分数有何变化?将“变大”、“变小”或“不变”分别填入下面的空格内.
改变方法溶质质量分数变化情况
倒出20g溶液________
加10gKNO3________
加10g水________
蒸发10g水________

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科目: 来源: 题型:解答题

化学兴趣小组的同学对实验室气体的制备及其性质进行研究.
(1)请写出用图1装置制取氧气的化学方程式______.
(2)该装置也可以用来制取二氧化碳,制取二氧化碳还可以使用其它装置.请你利用下图所给仪器组装一套不同于图1的二氧化碳的发生装置和收集装置,写出所选的仪器编号______.

(3)对你所选择的装置与图1比较,并对其进行简要的评价______.
(4)图2所示,小明将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中,发现下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭.根据实验现象小明总结出二氧化碳的一条物理性质______.
(5)小华在做此实验时,结果上面的蜡烛先熄灭,下面的蜡烛后熄灭,他说也能得出小明的结论.你同意小华的观点吗?简要说明你的理由______.

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同步练习册答案