在探究“植物对空气湿度的影响时.在裸地测量三次后求平均值.这样做的目的是．——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：《第1单元生物和生物圈》2010年单元测试卷（8）（解析版） 题型：填空题

在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次后求平均值，这样做的目的是．

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科目： 来源：《第1单元生物和生物圈》2010年单元测试卷（8）（解析版） 题型：解答题

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______部分和______者．
②从总体上看，植物的数量总是比食草动物______，食草动物的数量总比食肉动物______．
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______的关系，这样就形成了______．本图中有______条食物链，它们相互关联，形成______．
④此图中最长的一条食物链可表示为______．
⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先______．
⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是______，对鼠有间接关系的生物是______．

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科目： 来源：《第1单元生物和生物圈》2010年单元测试卷（8）（解析版） 题型：解答题

金钱豹常常隐伏于大树上，藏在浓密的叶荫之下．它身上有许多环状斑纹，很像古钱币．它身上这种特殊的体色和形态是怎么形成的？

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科目： 来源：《第1单元生物和生物圈》2010年单元测试卷（8）（解析版） 题型：解答题

植物世界中，数地衣的生命力最顽强．据试验，地衣在零下273摄氏度的低温下还能生长，在真空条件下放置6年还保持活力，在比沸水温度高一倍的温度下也能生存．因此无论沙漠、南极、北极，甚至在大海龟的背上它都能生长．地衣为什么有如此顽强的生命力？人们经过长期研究，终于找到了“迷底”．原来地衣不是一种单纯的植物，它是由两类生物“合伙”组成，一类是真菌，另一类是藻类．真菌吸收水分和无机物的本领很大，藻类具有叶绿素，它以真菌吸收的水分、无机物和空气中的二氧化碳作原料，利用阳光进行光合作用，制成养料，与真菌共同享受．这种紧密的合作，就是地衣有如此顽强生命力的秘密．
（1）地衣是由______和______组成的．
（2）“地衣”所体现出来的生物之间的这种关系属于什么关系？生物之间还有哪些关系？请举例．

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科目： 来源：《第1单元生物和生物圈》2010年单元测试卷（8）（解析版） 题型：解答题

桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母．生长于三峡库区姊归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值．随着三峡工程初期蓄水的临近，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空间．为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护．在制定保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查．那么你打算怎样去做这个调查呢？
我的调查目的：______．
我的调查对象：______．
我的调查范围：______．
我的调查方案：______．

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科目： 来源：《第2单元生物体的结构层次》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：选择题

在低倍镜的视野里看到字母b，标本上实为（）
A．b
B．d
C．p
D．q

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科目： 来源：《第2单元生物体的结构层次》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：选择题

在显微镜下观察临时装片时，见物像偏上、偏右，为使物像放正中，应将装片（）
A．往下、往右移
B．往上、往右移
C．往下、往左移
D．往上、往左移

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科目： 来源：《第2单元生物体的结构层次》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：选择题

当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）
A．用纱布擦
B．用手擦
C．用纸巾擦
D．用擦镜纸擦

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科目： 来源：《第2单元生物体的结构层次》2010年单元测试卷（2）（解析版） 题型：选择题

用显微镜观察标本之前，首先要对光，判断光是否对准的依据是从目镜内应看到（）的视野．
A．白亮
B．灰暗
C．黑色
D．半明半暗