下列结构中.都属于器官层次的结构是:( )A．大脑.胃B．心肌.血液C．血液.皮肤D．骨髓.脊髓——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：《2.3 细胞怎样构成生物体》2011年单元测试卷（尚真中学）（解析版） 题型：选择题

下列结构中，都属于器官层次的结构是：（）
A．大脑、胃
B．心肌、血液
C．血液、皮肤
D．骨髓、脊髓

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科目： 来源：《2.3 细胞怎样构成生物体》2011年单元测试卷（尚真中学）（解析版） 题型：选择题

人们吃香蕉时，吃的是（）
A．细胞质
B．机械组织
C．营养组织
D．保护组织

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科目： 来源：《2.3 细胞怎样构成生物体》2011年单元测试卷（尚真中学）（解析版） 题型：解答题

油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果．仔细观察图片，并回答问题．

（1）从植物体的结构层次来看，A～F均是由______构成的______，它们的基本结构单位是______．
（2）图中属于营养器官的是：______．
（3）你还知道有哪几种植物和油菜相似吗？请举一例：______．

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科目： 来源：《2.3 细胞怎样构成生物体》2011年单元测试卷（尚真中学）（解析版） 题型：解答题

如图所示是人体内的三种细胞，据图回答问题．

（1）指出三种细胞的名称以及由它们参与构成的组织名称：
A为______细胞，参与构成的组织为______；
B为______细胞，参与构成的组织为______；
C为______细胞，参与构成的组织为______．
（2）试说明A、B两种细胞的形态特点与其所在组织所担负的功能有什么关系？______．

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科目： 来源：《2.3 细胞怎样构成生物体》2011年单元测试卷（尚真中学）（解析版） 题型：解答题

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂．该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用．
（1）该同学作出的假设是______；实验中的变量是______．
（2）该同学所设计的实验方案有明显缺陷，请指出来，并修改完善．______．

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科目： 来源：《2.2.2 细胞核是遗传信息库》2010年同步练习（一）（解析版） 题型：选择题

“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句俗语说明自然界中普遍存在着（）
A．生殖现象
B．遗传现象
C．生长现象
D．适应现象

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科目： 来源：《2.2.2 细胞核是遗传信息库》2010年同步练习（一）（解析版） 题型：选择题

人的大拇指能否向手背方向弯曲是由特定的遗传物质决定的，这个遗传物质是（）
A．全部的DNA
B．一个细胞核
C．某一个基因
D．所有的染色体

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科目： 来源：《2.2.2 细胞核是遗传信息库》2010年同步练习（一）（解析版） 题型：选择题

人的肌肉细胞、神经细胞、上皮细胞等都是体细胞，它们的染色体数目都是（）
A．46条
B．24条
C．23条
D．12条

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科目： 来源：《2.2.2 细胞核是遗传信息库》2010年同步练习（一）（解析版） 题型：选择题

细胞核的主要功能是（）
A．进行能量转换
B．合成蛋白质
C．贮存和复制遗传物质
D．贮存能源物质