科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某生态系统示意简图,以下食物链表达正确的是
A.植物→虫子→吃虫鸟→微生物 B.虫子→吃虫鸟→微生物
C.阳光→植物→虫子→吃虫鸟 D.植物→虫子→吃虫鸟
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:选择题
某河被有毒物质污染后,其中的“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中,有毒物质积累最多的是
A.藻类 B.水蚤 C.小鱼 D.大鱼
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图,下列叙述正确的是
A.此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B.草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C.鹰和蛇之间只是捕食关系
D.该生态系统中,鹰的生命活动所需能量归根到底来自草
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某草原生态系统食物网简图.据图分析下列说法,正确的是
A.草、食草昆虫都属于生产者
B.该图可以代表一个生态系统
C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的
D.图中最长的食物链是:草→鼠→蛇→猫头鹰
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:选择题
动物适应环境的生活方式多种多样,以下不是动物适应森林生活方式的是
A.肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食
B.大多数动物用穴居的方式来防御和逃避敌害
C.鸟类把自己的巢筑在树杈上或树洞里
D.有些动物采用隐蔽躲藏的方式来避敌害
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:选择题
美国西部有一片森林用来养鹿,其中也发现该片森林中有许多鹿的天敌如狼、豹等,假如只将这片森林中的狼杀绝,鹿群的数量将
A. B.
C.
D.
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:填空题
如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题
(1)该食物网中共有 条食物链,最长的一条食物链可表示为 。
(2)该食物网中数量最多的生物是 ,数量最少的生物是 .通过食物链和食物网,生态系统进行着 和能量流动.
(3)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定自我 能力.如果由于人类大量围捕狐狸,野兔和老鼠的数量会 ,最后会导致 的破坏.
(4)图中所有动物在生态系统中扮演的角色是 .其中,兔与草、鹰与鼠之间的关系属于 关系.
养结构简单。
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:填空题
如图是某生态系统的食物网,请根据图回答
(1)该食物网中共有 条食物链.其中最长的一条是 .
(2)该生态系统中,草属于 ,兔、狐等属于 ,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 .
(3)该食物网中,数量最多的生物是 ,数量最少的是 .
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时期内会 ,其理由是它的食物将 ,营养物质储存丰富,繁殖力会 .
(5)如果这个生态系统被有毒物质污染了,最后体内有毒物质最多的生物是 .
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:填空题
生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业,右图是生态农业模式图之一,据图完成下列各题。
(1)作为人工生态系统,在此生态系统中,起决定作用的因素是 。
(2)该生态系统的生产者是 ,图中的食用菌属于 。
(3)从食物关系看,在此生态系统中具有 条食物链。
(4)能量在沿食物链传递的过程中逐级 。根据这一特点,图中获得总能量最少的生物是 ,该生态系统能量最终来源是 。
(5)该生态系统的自我 能力较小,原因是该生态系统中生物 较少,营养结构简单。
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科目: 来源:2016-2017学年度第一学期七年级生物第一单元检测试卷(解析版) 题型:填空题
下图为南极海域内一生态系统示意图,请分析回答:
(1)该生态系统中,属于生产者的是 ;虾、蓝鲸等动物属于 ;生态系统中未标明的成分还有 和 。
(2)图中食物网是由各条_____________相互交错构成的;若大量捕捞该生态系统中的虾,将会导致其它动物大量减少并难以恢复,这是因为生态系统的 能力是有一定限度的。
(3)科学家在企鹅、海豹体内发现了杀虫剂DDT。这一实例可以说明生物圈中各生态系统之间是 。
(4)通过食物链和食物网,生态系统进行着 和 。
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