科目: 来源:2016中考生物专题训练:绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(解析版) 题型:综合题
番茄是重要的园艺作物,为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有 。植物叶片制造的有机物通过 运输到根部。
(2)若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐,植物的表现是 (填字母:A.植株矮小,叶片发黄;B.植株特别矮小,叶片暗绿色;C.茎杆软,易倒伏,叶片边缘褐色,逐渐枯焦)。
(3)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起 供应不足,导致光合作用速率下降。
(4)呼吸作用的场所主要是 。要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在 环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是 (填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(5)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下 。
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述,其中错误的是( )
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行呼吸
C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
含羞草受到触碰时,展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是( )
A.能够运动 B.需要呼吸
C.能对外界刺激作出反应 D.能生长和繁殖
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一诗句描述的自然现象的科学解释为:影响桃花开放的主要非生物因素是( )
A.温度 B.空气 C.光照 D.水分
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
下列各选项中均是生物的一组是( )
①能弹出声音的钢琴 ②优美挺拔的水杉 ③分布广泛的细菌 ④清澈溪流边的苔藓 ⑤千姿百态
的珊瑚 ⑥会洗衣做饭的机器人 ⑦没有细胞结构的病毒
A.①②③ B.②③⑤⑦ C.①③⑤ D.②③④⑦
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
在显微镜下观察一滴河水,发现有一些绿色颗粒.这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是( )
A.身体呈绿色 B.有细胞结构
C.能在水中游动 D.能对外界刺激作出反应
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述,错误的是( )
A.生物圈的范围包括整个地球生态系统
B.生物圈是所有生物共同的家园
C.生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体
D.生物圈包含所有不同层次的生态系统
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
诗词歌赋是我国传统文化瑰宝,许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是( )
A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C.落红不是无情物,化作春泥更护花 D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象.下列现象与此不相类似的是( )
A.枯叶蝶停在树上像枯叶 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形 D.蚯蚓活动使土壤更肥沃
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科目: 来源:2016中考生物专题训练:生物和生物圈(解析版) 题型:选择题
“种豆南山下,草盛豆苗稀”,说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在( )
A.捕食关系 B.共生关系 C.寄生关系 D.竞争关系
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