6．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　）

A．

捕食

B．

竞争

C．

合作

D．

共生

5．细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能   （　　）

A．

细胞膜

B．

线粒体

C．

细胞核

D．

叶绿体

4．如图1是某同学观察和探究菜豆种子萌发的实验过程，据图回答问题：
（1）如图中菜豆种子的结构是由[⑥]种皮和[⑤]胚两部分组成，菜豆种子的营养主要储存在[④]子叶中，在种子萌发过程中，[③]胚根首先突破种子发育成根，[⑤]胚是新植物体的幼体．
（2）他为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下实验：
①在甲、乙两个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发情况如下表．

装置	甲	乙
温度	23℃	23℃
面巾纸干湿状态	潮湿（含一定量的水分）	干燥
种子萌发的数量	23	0

根据上述内容，该同学提出问题：种子的萌发需要适量的水分吗？
②该同学又把另一种植物种子放在装置丙中（装置丙是在与装置甲条件相同的基础上温度改为4℃环境），进行上述实验，结果发现装置丙种子萌发率明显高于甲组，请推测该植物所生活的环境条件很可能是低温环境
（3）菜豆种子在萌发初期，有机物的重量有所减少，当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加，其变化如图2所示：①在t₁～t₂时间内，曲线下降的主要原因是大豆萌芽初期只能进行呼吸作用分解有机物而不能进行光合作用．
②在时间t₂点后，曲线上升的主要原因是幼叶形成时大豆进行光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累．

3．人体的生命活动受激素的凋节．下列有关叙述不正确的是（　　）

	A．	激素由内分泌腺分泌，分泌量微小但作用大
	B．	当血液流经垂体后，血液中生长激素含量增加
	C．	侏儒症是幼年缺乏甲状腺激素造成的
	D．	人在受到惊吓时，心跳加快，血压升高，肾上腺素分泌增加

2．如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位（依次用甲、乙、丙、丁、戊表示）被消化的程度．图中表示脂肪消化 过程的曲线是（　　）

A．

a

B．

b

C．

c

D．

a、c 都是

1．下列关于植物的生长正确的选项是（　　）

	A．	植物生长所需要的无机盐只有含氮、含磷的和含钾的无机盐
	B．	伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果
	C．	植物的芽都能发育成枝条
	D．	根尖、芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织

13．下面对作物栽培过程的叙述，科学合理的是（　　）

	A．	对中华寿桃纸条进行修剪的目的主要是为了调节主侧枝的生长
	B．	用种子繁殖能保持冬枣的优良特性，加快繁殖速度
	C．	白糖罐甜瓜的花为风媒花，异花传粉坐果率高
	D．	晚上增加温室内氧气的浓度可提高大棚西瓜的产量

12．“胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鸳鸯等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲…《八年级课文《罗布泊，消逝的仙湖》，下列有关上述资料中生物的叙述，错误的是（　　）

	A．	马、鹿、野骆驼、鹅喉羚等动物都属于哺乳动物，牙齿有门齿和臼齿的分化
	B．	鸳鸯的雏鸟由鸟卵中的胎盘发育而成
	C．	鹿群有组织、有分工，这说明鹿具有社会行为
	D．	骆驼刺根系发达，可以生活在干旱的环境中，体现了生物对环境的适应

11．如图为五种生物的形态图，请据图回答．
（1）从分类角度看，属于种子植物的有B，脊椎动物的有AE．
（2）B“朵朵葵花向太阳”，反映了生物的哪一特征？应激性
（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物，从繁殖方式看用孢子繁殖，受精过程离不开水的限制．E生活在水中，它用鳃呼吸．
（4）蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的社会行为，工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，这是蜜蜂的取食行为．
（5）很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶，从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶，不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．这属于学习行为，这种行为的获得，能够使大山雀更好地适应复杂多变的生活环境．

10．“采菊东篱下，悠然见南山”，中国是菊花的原产地，世界上菊属大部分种类都原产自中国．多年生野生菊是现代菊花的祖先，有人利用野生菊做了如下实验：将白色野生菊和黄色野生菊杂交，发现子一代野生菊全为白色，该性状由一对基因B、b控制．
（1）野生菊的白色和黄色属于一对相对性状，让子一代之间杂交，子二代中白色野生菊基因组成是BB或Bb．
（2）在山脉不同位置生长着多年生野生菊．在同一海拔处，株高无显著差异；在不同海拔，株高却显著不同，如图所示．为了探究影响野生菊株高变化的因素，做了如下实验：
①实验处理：第一年，将多株生长在1000米海拔野生菊A幼苗，与多株10米海拔野生菊B幼苗，一同在10米海拔处种植．
②第二年，秋天测量植株高度的平均值．
③B平均株高仍然是33厘米，A可能的测量结果及相应结论：
若A平均株高是15厘米，则野生菊株高的变化只与基因有关；
若A平均株高33厘米，则野生菊株高只与海拔有关；
若A平均株高在15厘米与33厘米之间，则野生菊株高与基因和海拔都有关．