如图所示的事例中，属于增大压强的是（　　）

下面是小鹏同学对自己身体相关物理量的一些估测，你认为明显不合理的是（　　）

如图所示甲是一个深度很浅的皮碗，乙是将皮碗压向水平的天花板，挤出皮碗下的全部空气，皮碗象吸盘一样“平贴”在天花板上，皮碗的吸附面积为100cm²，皮碗中心引出的细线可以悬挂一个物体在空中．（不计细线和皮碗的重量，大气压取1.0×10⁵Pa，g取10N/kg）
（1）皮碗能象吸盘一样“平贴”在天花板上是由于受到的作用．
（2）要想吸盘不脱落，所挂物体的重量最多不得超过多少？
（3）设想细线下挂一边长为10cm，质量为500g的正方体物块时吸盘没有脱落（物块底面保持水平），剪断细线物块落在水平地面上无反弹和翻滚，从触地时开始计时，物块对地面的压强随时间变化的关系如图丙所示（接触面积一直是正方体的底面积），压强减至P_r时便保持不变．求t=0时物块对地面的压力和t=0.1S时P_r为多少？

如图所示，质量为7.9kg的正方体铁块放在水平地面上，受到方向不变的水平推力F的作用，物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．
（1）试在甲图中画出t=1s时铁块的受力示意图；  
（2）第5s末铁块受到的合力是N；
（3）现将铁块投入到底面积为0.1m²的方形盛水容器中（如丙图所示），求水对容器底部的压强增加了多少？（ρ_铁=7.9×10³kg/m³，g取10N/kg）

某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”．实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上．用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
（1）分析4、5、6次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s=；
（2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与有关；
（3）让木块总是从同一高度滑下来，是为了使木块到达水平面时的．
（4）如果水平木板绝对光滑（即木块不受摩擦力），则木块会在水平面上做运动．

实验 序数	水平表面	高度h/m	水平距离s/m
1	木板	0.20	1.00
2	木板	0.40	2.00
3	木板	0.60	3.00
4	铺在棉布的板	0.20	0.50
5	铺在棉布的板	0.40	1.00
6	铺在棉布的板	0.60	1.50

小名为了探究“液体内部压强有何特点”，就自制了一个学具．他在一个塑料“可口可乐”饮料瓶的侧壁上开一个圆孔，用胶水将一块橡皮膜粘贴在圆孔上，并将水倒入瓶内，观察到橡皮膜向外凸，（如图甲），这说明；将可乐瓶浸入一个盛水的水槽中，当时，橡皮膜变得既不凸出也不凹进（如图乙）；接着小名又将瓶子浸入一个盛有饱和食盐水的水槽中，且使瓶内外液面相平，此时橡皮膜变为向内凹陷（如图丙）．综合以上实验现象，对丙图中的现象的合理解释是；若在图乙中，保持可乐瓶内外的液面相平，要使瓶的橡皮膜向外凸出，根据密度表，应当将乙图水槽中的水换作（填液体的名称）．

液体名称	酒   精	水	饱和食盐水	硫酸铜溶液	水  银
密度（kg?m-3 ）	0.8×103	1.0×103	1.1×103	1.2×103	13.6×103

在利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验．

（1）实验过程中，压力的作用效果是通过表现出来的．
（2）比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与有关；
（3）比较乙、丙两图可得到的实验结论是．

自然界和生活中的许多现象与物理有关：

（1）沙漠中有一个沙丘（如图甲），当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢（填“向左移动”或“向右移动”或“仍停原处”）；
（2）洗手池的下水管道常常做成如图乙所示的弯管，图中虚线框内部分这个“弯”是利用物理模型的原理来设计的．
（3）生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的的缘故．
（4）彤彤感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服液”．现有两种吸管，放大的截面图如图丙中甲乙所示，便于将口服液吸上来的是吸管．

下列事实中．属于物体运动状态改变的是（　　）

压强知识与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析不正确的是（　　）