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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:

种群





能量(107kj.m2
2.50
13.30
9.80
0.28
220.00
图①~④是根据该表数据作出的一些分析,其中与表中数据不符合的是  (  )

A.①③      B.②③      C.②④      D.①④

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列说法不正确的是 (  )

A.生态系统的信息传递是生态系统的功能之一
B.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用
C.把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量
D.有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物—海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列4种现象中,不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 ( )

A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种B.蓝藻易在富营养化水体中暴发
C.饲养牛、羊等动物,成本低、产量高D.巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图表示某草原生态系统(部分)组成及物质和能量流动情况(秃鹫以动物的尸体为食),该生态系统中   ( )

A.共有4条捕食食物链,秃鹫所占有的营养级最多
B.生物群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性
C.狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%~20%
D.M仅代表光能,N仅代表热能,P仅代表无机盐、水、CO2等物质

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”增长。下列有关种群数量增长曲线的叙述中,正确的是 (   )

A.当种群数量到达e点后,增长率为0
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

分析以下实例,正确的是  ( )
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类   
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动,以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证某繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程 往往最终把其他树木缠死

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表),均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是  (  )

试管号




培养液体积(ml)
10
5
10
5
起始酵母菌数(103个)
10
5
5
10
 A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长   
B.4个试管内的种群同时达到K值   
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降   

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是 (  )

A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B.2003年,广东省人口的出生率为1.329%
C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是  (    )

A.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高
B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好
C.对大型动物迁地保护,迁移的种群密度不宜过大
D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈

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科目: 来源:2011-2012学年安徽省怀宁县高河中学高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

植物激素中的赤霉素能诱导a-淀粉酶的产生。而脱落酸加快植物衰老,对a-淀粉酶的合成起抑制作用,两者在a-淀粉酶的合成中的相互作用如图,6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制剂在第ll小时加入,见图“↓”,请根据图中信息和相关知识分析,下列说法错误的是 (  )

A.6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制a-淀粉酶的产生
B.在a-淀粉酶的合成上,脱落酸与赤霉素是拮抗关系
C.脱落酸加快植物衰老,其作用机理是促进mRNA的合成
D.植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果

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同步练习册答案