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根据如图1装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①  ;②  

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用  ,收集装置选用  ,能用此收集方法的原因是  ,写出该反应的文字表达式  ,二氧化锰是该反应的  

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用  (填字母);其反应的文字表达式或符号表达式是  ,二氧化锰是该反应的  

(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是  ,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是  

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用  装置,收集氨气最好用  装置.

(6)为了测量生成氧气的体积可用如图2装置,氧气从  端进入(填序号),量筒的作用是  .装置内的空气对测量结果  (填“有影响”或“无影响”)

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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.

实验操作:

a:向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.

b:在A、D试管分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.

分析讨论:

(1)E试管放有酚酞溶液的目的是  

(2)进行操作b时观察到的现象是  

(3)由此可以得到的实验结论是①  ,② 

(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是 

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)核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:

(1)在第三周期中,各原子结构的共同之处是  

该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是 

(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由  元素过渡到  元素,并以稀有气体元素结尾.

(3)与氯元素化学性质相似的元素是  (填元素名称).写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子  ,阴离子  

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水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

(1)用如图甲装置进行电解水的实验,1中收集到的气体是  .该实验说明水是由  组成的.

(2)安徽水资源丰富,但分别不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用   检验地下水是硬水还是软水;生活中可用    的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是  

(3)请举一例生活中节约用水的具体措施  

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现有八种物质:①液态氧,②蒸馏水,③四氧化三铁,④过氧化氢溶液,⑤高锰酸钾加热制氧气后试管内的剩余物,⑥氮气,⑦氯酸钾,⑧清新的空气.用序号按下列要求填空:

(1)属于混合物的是  

(2)属于纯净物的是  

(3)属于单质的是  

(4)属于氧化物的是  

(5)含有氧气的是  

(6)空气中含量最多的物质是  

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(1)用化学符号表示:

①2个钙原子:       ②3个铝离子:  

(2)构成物质的微粒有:A.原子,B.分子,C.离子.试判断构成下列物质的微粒,并用相应的序号填空.

①水由  构成;②氯化钠是由  构成的;

③镁是由  构成的;

④化学变化中的最小粒子是  

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下列反应既属于化合反应,又属于氧化反应的是(  )

①铁丝在氧气中燃烧 ②蜡烛在空气中燃烧 ③镁带在空气中燃烧 ④高锰酸钾受热分解.

 

A.

①②③

B.

①④

C.

②④

D.

①③

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推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是(  )

 

A.

物质与氧气发生的反应都是氧化反应,则氧化反应一定要有氧气参加

 

B.

分子是保持物质化学性质的最小粒子,则保持物质化学性质的最小粒子一定是分子

 

C.

分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子

 

D.

催化剂能改变其它物质的化学反应速率,则能改变其它物质化学反应速率的物质都是催化剂

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2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.下列说法正确的是(  )

 

A.

保护水资源,禁止使用化肥、农药

 

B.

利用沉降的方法,将硬水转化成软水

 

C.

为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田

 

D.

将生活用水,地表雨水分类处理,可减少污染,保护水资源

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河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是(  )

 

A.

步骤Ⅰ可出去难溶性杂质

B.

X试剂可以是活性炭

 

C.

步骤Ⅲ可杀菌、消毒

D.

净化后的水是纯净物

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同步练习册答案