（1）蛋糕是一种美味又营养的食品，其制作原料主要有：鸡蛋、面粉、白砂糖、牛奶、橄榄油等，其中橄榄油富含的营养素的名称是________。

（2）农作物增产依赖化学。①NH4Cl　②KCl　③KNO3　④Ca（H2PO4）2都是常用的化肥，其中________（填序号）属于磷肥。

（3）烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品。“捕捉”CO2的过程是在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶质是________。

（4）碳酸氢钠的俗称________；在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂，请写出有关方程式__________。

小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。

（提出问题）影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？

（作出猜想）①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

②所用盐酸的溶质质量分数不同；

③还可能是 。

（设计实验）（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。

（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是 。

（交流讨论）实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。

（拓展延伸）上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可） 等。

（1）在实验室鉴别白酒与白醋，可采用的方法是_____。

（2）现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：

写出方案1中发生反应的化学方程式_____。

（方法感悟）在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。

（拓展应用）完成方案3，请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：_____（填序号）。

①酚酞溶液　②pH试纸　③镁　④氧化铜　⑤稀硝酸　⑥氢氧化铜　⑦氯化镁溶液　⑧硝酸钡溶液

（1）化学实验室有失去标签的稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡五瓶无色溶液，现将其任意编号：A、B、C、D、E，然后两两组合进行实验，其部分现象如下表(微溶物视为可溶物)：

①写出溶液B、C中溶质的化学式：B_________，C________。

②写出溶液A与D反应的化学方程式__________。

(1)氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液具有相似化学性质的原因是都含有______(用符号表示)。向它们的溶液中分别滴加无色酚酞溶液，观察到的现象是____________________。

(2)下列符号：①Hg　②N　③SO2　④MgCl2 ⑤H2O　⑥KClO3　⑦CH4中，既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是____(选填序号)；能够表示氧化物的是________(选填序号)。

(3)“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两个重要循环。

a.从微观的角度看：水分子是由__________________________构成；

b.从宏观的角度看：二氧化碳是由________________________组成。

进行猜想：

小红同学猜想：金属活动性X大于Y。

小明同学猜想：金属活动性Y大于X。

（1）设计实验方案，进行实验，获得知识，完成如下实验报告，并回答后续有关问题。

（2）上述实验之前，用砂纸打磨金属片的目的是_____，实验老师只知道X、Y是银、铁中的各一种，则根据实验结果说明Y是_____。

（3）你还能想出哪种方法比较X、Y的活动性（用反应的化学方程式表示）_____。

（4）现有的X、Y的混合粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是_____。

2018年，国家电网投资66亿元重点完成偏远地区的农村电网改造。偏远地区的农村电网改造主要是改造那些损耗大、绝缘差的线路，将那些老化的导线换成粗大一些的铝绞线。电网改造后既可以给偏远地区提供稳定的用电，又可以减少电能在输送过程中的耗损，从而降低发电成本，还可以节约能源，减少因燃煤发电带来的环境污染。

(1)用铝绞线作导线是利用了金属铝的______性。

(2)燃煤发电带来的环境污染是多方面的，燃烧未经脱硫处理的煤可能造成的环境问题为________。

(3)远程输电为了减少电能在输送过程中的耗损可以使用________材料(选填“半导体”“超导体”或“绝缘体”)。

氮气，化学式为N2，通常状况下是一种无色无味的气体，无毒，密度比空气小，难溶于水。氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应，常用作保护气体，如：瓜果、食品、灯泡填充气。根据液态氮气和氧气沸点不同，将液态空气减压蒸发，液态氮气（沸点为－196℃）先挥发，留下液态氧气（沸点为－183℃），这种方法可同时获得氮气和氧气。

（1）请你说出氮气具有的物理性质__________。

（2）分离液态空气法分离出氮气和氧气，其原理是利用液态氮气的________比液态氧气的低，液态氮气先挥发出来。

（3）氮气可作瓜果、食品的保护气和灯泡的填充气，这是因为_________。

A.研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论

B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成

C.通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素

D.测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧计的示数得知摩擦力的大小

（猜想与假设）

（1）将石蕊溶液滴入稀硝酸中，预计石蕊溶液由紫色变____色。

（2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气，其化学式为_____。

（实验验证）

同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

（提出问题）

（1）石蕊溶液变色后为何会褪色？

（2）上述产生的无色气体是什么？

（查阅资料）

看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：

（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成氢气。

（2）硝酸具有强氧化性，能使有色物质褪色。

（3）氮元素某些气态物质的某些性质如下表：

（交流与讨论）

（1）甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是_________。

（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：

①乙同学认为A是N2，遭到大家的一致反对，原因是_______。

②丙同学认为A是NH3，也遭到大家的一致反对，原因是__________。

（3）经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。

（延伸与拓展）

丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象。请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋___＋_____H2O。