A. 氢氧化钠溶液与硝酸溶液

B. 碳酸氢钠与稀盐酸

C. 二氧化硫与氢氧化钙溶液

D. 碳酸钡与硫酸钠溶液

A. 溶质的质量

B. 溶剂的质量

C. 溶液的质量

D. 溶质与溶剂的质量比

【题目】实验探究题，如下
（1）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：
①将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热；②将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热。
在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。
【猜想】除二氧化锰，氧化铜外，氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。
按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）

问题一：由实验①与实验④对比，证明猜想合理。实验所用的三种物质，催化效果最好的是。
（2）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃）

问题二：
⑴写出以上反应的文字或符号表达式
⑵通过对比实验①和②可知，化学反应快慢与 有关；通过对比实验③和可知，化学反应快慢与温度有关。
⑶由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号。
⑷本实验中测量氧气体积的装置（下图）应该选择：。（填字母）
a b c
问题三：查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是。
A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

【题目】通过一阶段的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

（1）仪器①的名称 ， 仪器②的名称。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），若收集较纯净的氧气可选用装置；取用高锰酸钾药品时，应选用仪器。所发生的反应用文字或符号表达式表示 ， 属于反应（填基本反应类型）。小陈同学用排水法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的操作上的原因是。
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗的下端管口。②将注射器C连接到装置E的导管口处。③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到 ， 表示装置E的气密性良好。
（4）甲烷在实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷应选择的发生装置是；甲烷气体一般采用装置F进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：、。已知甲烷燃烧生成水和二氧化碳，请写出甲烷完全燃烧的文字表达式。

（5）如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．

实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。改进后的优点是（填序号）。
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（6）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是。
（7）研究性学习小组用如图所示的装置探究氨的性质，

用量筒量取20mL的浓氨水时视线与量筒内液体的保持水平，倒入烧杯后，用大烧杯将其都罩起来，过一会观察到脱脂棉团由白色变为色。该现象涉及到的性质是(填字母编号)。
A．氨分子是不断运动的 B．浓氨水具有挥发性
C．氨气有刺激性气味 D．酚酞会变色

A. 溶液都是无色的

B. 溶液都是混合物

C. 饱和溶液都是浓溶液

D. 均一、稳定的液体都是溶液

A. 溶液中滴入石蕊仍为紫色

B. 溶液中滴入酚酞显红色

C. 溶液中滴入石蕊显红色

D. 溶液中滴入酚酞不显色

【题目】正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A.点燃酒精灯
B.氧气验满
C.液体加热
D.量9.5mL液体

A. 合金、合成材料、合成橡胶等都是重要的有机合成材料

B. “白色污染”是指白色塑料袋造成的污染

C. 用甲醛浸泡水产品以达到保鲜的目的

D. 煤、石油和天然气是不可再生的化石燃料

A. 化学反应

B. 分解反应

C. 复分解反应

D. 置换反应

【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气，
（1）写出反应的文字表达式：。
（2）某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

【分析数据，得出结论】
①实验4中x的值应为 ， 由实验与实验4对比，证明猜想合理
②实验所用的三种物质中，催化效果最好的是。
（3）【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的和不变。
【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：

【分析整理】
据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率（填“变快”、“变慢”或“不变”），氧化铜与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快。
【结论1】在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好。
（4）【举一反三】该兴趣小组同学想到了双氧水在二氧化锰催化下制取氧气，又提出问题：双氧水分解速度还和什么因素有关？
【设计并完成实验】

实验中，小组同学安装了下图装置测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．下列检查该装置气密性的方法中正确的是 ．

A.将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
B.关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
（5）本实验中，还可以选用下列的装置来代替注射器来测量O2体积

【结论2】在相同条件下，双氧水的 ， 双氧水分解得越快。