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6月5日是“世界环境日”。下列措施中不能有效改善我们的生存环境的是
A.严格监管化肥、农药的使用 B.用天然气代替汽油做车用燃料
C.将工业废水和生活污水处理达标后排放 D.使用填埋法处理不能降解的生活垃圾
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常温下,将100 mL的空气通过足量灼热的铜网,充分反应后,恢复到常温,余下气体的体积约为
A. 80 mL B. 60 mL C. 40 mL D. 20 mL
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氢氧化钙长期存放容易变质。某科学探究小组在实验时取了一瓶存放多年的氢氧化钙来检验其变质情况。首先取氢氧化钙样品12.2g于锥形瓶中,加入32.8g水,充分振荡形成悬浊液,然后向锥形瓶中逐滴滴加29. 2%的盐酸使其充分反应。实验测得加入盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如下图所示。
求:(1)图中AB段与盐酸反应的物质是_ ___
(2)图中BC段发生反应的化学方程式为
(3)样品中氢氧化钙的质量分数(精确到0.1,写出计算过程)。
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请你参与下列探究:
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现,请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式 。但却对气体的生成产生了疑问,这激发了同学们强烈的探究欲望,生成的是什么气体?
[提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是02. S02.H2。
[查阅资料] SO2易溶于水,它能与过量的NaOH溶液反应,生成Na2SO3。
[方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1) 甲同学认为是02,则较简单的检验方法是
。
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与过量的NaOH溶液反应的化学方程式
(3)甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含02也不含SO2,丙同学根据以上实验结果推测气体是H2。
【实验探究]丙同学为了检验H2,收集了一试管气体,用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火,听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方,气体在空气里安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯壁上有水珠生成,接触烧杯的手能感觉到发热。结论:铁粉与硫酸铜的溶液反应时,产生的气体是_
[思维拓展]由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有 物质。
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