一氧化氮（NO）是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，密度比空气略大，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是 （　 ）

实验时若不慎碰翻酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措施是（  ）。

A. 用嘴吹灭   B. 用书扇灭   C．用灯帽盖灭    D．用湿抹布扑灭

下列操作或做法正确的是（  ）。

A. 未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家

B. 用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上

C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖

D．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌

物质发生化学反应的本质特征是 （    ）

A、颜色发生变化   B、放热   C、有气体放出   D、有新物质生成

我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。以下属于物理变化的是………………（   ）

A.大米酿酒     B.铁器生锈         C.河水结冰    D.食物腐败

下列俗语与物质的化学性质无关的是（   ）

A.真金不怕火炼          B.百炼方能成钢

C.纸里包不住火          D.玉不琢不成器

实验室用高锰酸钾制取氧气时，必须用到的仪器是（   ）

A.酒精灯         B.量筒          C.玻璃棒       D.燃烧匙

下列物质中属于纯净物的是…………………（   ）

A.冰水混合物    B.稀有气体    C.人呼出的气体  D.净化后的空气

某化学兴趣小组的同学设计了如下实验来验证二氧化碳气体的相关性质，实验步骤如下：

Ⅰ.取一个三通管（三个管口都未密封，与空气相通），在三通管的上部和下部各放一张湿润的蓝色石蕊试纸（湿润的蓝色石蕊试纸遇到酸性物质会变红）。然后将它与二氧化碳的发生装置连接。（如图1，整套装置的气密性良好）

Ⅱ.打开分液漏斗的活塞，使石灰石与稀盐酸接触，观察到相关现象后，停止实验。

Ⅲ.取下图1中的三通管，把贴有试纸B的那端放在酒精灯火焰上加热（如图2），

观察实验现象。

注：整个实验中不考虑反应过程中水分和HCl气体的挥发，且图1中产生的气流较缓慢

根据上述实验，回答下列问题：

（1）实验Ⅱ步骤中三通管内产生的实验现象是                  __；由此说明二氧化碳气体具有                  __、               __的性质。

（2）实验Ⅲ步骤中一定发生的化学反应方程式是                              __；

（3）若不改变图1的实验装置，还要验证二氧化碳气体具有不能燃烧、也不能支持燃烧的性质，需要补充的实验是                     __。

（4）取12g石灰石样品放入盛有105.4g稀盐酸溶液的烧杯中，恰好完全反应。有关实验数据如下表：（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水，且不考虑反应过程中水分和HCl气体的挥发）

②
  反应中生成二氧化碳的质量为      __g。

②该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为      __（结果精确到0.1%）。

在学校的国庆联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠

（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军对此很感兴趣，于是，进行探究。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]   ① 可能有一种气体和另一种物质生成 

② 反应过程中可能有能量变化

[设计装置]如右图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

⑴ 打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加

水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星

的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是         。

⑵ 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，

请解释产生该现象的原因：

                                                       ；

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

⑴ 小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小军认为不可能。

小军的依据是：                                                             ；

为了证实小军的看法，请你帮助设计一个证明Na₂CO₃不存在的实验。从资料中查阅知道：Na₂CO₃与稀盐酸反应会产生二氧化碳。

⑵ 小军从资料中查阅知道：若向含有OH^—的溶液中滴入无色酚酞试液，就会出现红色。于是他取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的剩余物中含有            （写物质名称或化学式）。

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：                  。