科目： 来源： 题型：实验探究题

4．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究影响音调高低的因素：

过程 方法	把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是控制变量法．
现象	缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越快，音调越来越高．
问题 讨论	在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体振动产生的．

（2）探究凸透镜成像的规律：

现象 结论	凸透镜的焦距是10cm．把蜡烛移至图中a点，光屏上出现了烛焰清晰的像，据此可制成照相机．把蜡烛逐渐移近透镜，光屏上的像越来越大（填“大”或“小”），但像始终是倒立（填“正立”或“倒立”）的．
方法	研究光现象时，将一束光看成一条光线，运用的科学方法是模型法．
问理 讨论	若蜡烛的像出现在了光屏的上半部，可能是由于烛焰、凸透镜和光屏的中心未调至同一高度．

科目： 来源：2016-2017学年湖北省孝感市八年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源： 题型：多选题

3．根据表格中数据，下列说法正确的是（　　）

物质	铁	铝	铜	煤油
ρ/（kg/m3）	7.9×103	2.7×103	8.9×103	0.8×103
c/[J/（kg•℃）]	0.46×103	0.88×103	0.39×103	2.1×103
长lm、横截面积1mm2的导线在20℃时的电阻值/Ω	0.096	0.027	0.017	/

	A．	质量相同的铜块和铝块，铜块的体积更大
	B．	体积相同的正方体铜块和铁块放在水平桌面上，物块对桌面的压强p与其边长L的关系图象如图，则图线a表示铁块的p与L的关系
	C．	将质量相同的铁块和铝块均匀拉成长度相同的铁线和铝线，串联后接入电路中，则铁线两端的电压更大
	D．	煤油和水体积之比为2：1，吸收热量之比为12：5，则升高温度之比为3：1

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：填空题

1．（1）托盘天平实质是一个等臂杠杆，小雨同学用天平测物体的质量，调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺的零刻度线处，调节天平平衡后，小雨用正确的方法称物体的质量，天平再次平衡时，盘中珐码及游码的位置如图甲所示，则被测物体的质量为17.2g．
（2）液化气瓶、氧气瓶瓶口都装有类似图乙所示的仪表，这是测量压强（填物理量名称）的仪表，指针所示的值是0.2×10⁶Pa．
（3）如图丙所示的秒表示数为69s．

科目： 来源： 题型：实验探究题

20．下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告．
实验名称：测量滑轮组的机械效率
实验步骤：
（1）用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格．
（2）按如安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置．
（3）拉动弹簧测力计并读出拉力F的值，用刻度尺测出的钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格．
（4）算出有用功W_有、总功W_总、机械效率η并填入表格．
（5）改变钩码上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据．
实验记录：

实验次数	钩码重力G/N	物体上升的高度h/cm	有用功W有/J	拉力F/N	弹簧测力计移动的距离s/cm	总功W总/J	机械效率η
1	6	3.00	18.00	2.38	9.00	21.42	84.0%
2	6	5.00	30.00	2.40	15.00	36.00	83.3%
3	6	8.00	48.00	2.36	24.00	56.64	84.7%
4	6	10.00	60.00	2.35	30.00	70.50	85.1%

实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下，滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关．
请你评价小明和小红的实验报告．
（1）指出实验步骤中存在的错误和不足；
（2）从理论上分析说明他们实验结论的局限性．

科目： 来源：2016-2017学年湖北省孝感市八年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源： 题型：解答题

19．体重为600N的小聪用如图所示的滑轮组来竖直提升物体A．当物体A以0.1m/的速度匀速上升时，小聪对绳予的拉力F为400N，滑轮组的械效率为80%．（不计摩擦及绳重）

求：（1）装置中B处的定滑轮的作用是改变力的方向．
（2）拉力F的功率．
（3）物体A受到的重力．
（4）小聪拉动绳子前后对地面的压强之比．

科目： 来源： 题型：选择题

18．甲、乙两物体同时同地反方向开始做匀速直线运动，甲的速度小于乙的速度，它们的s-t图象为图1所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距高小于4米，则（　　）

	A．	乙的s-t图可能为图线a		B．	甲的s-t图一定为图线c
	C．	乙的s-t图一定为图线a		D．	甲的s-t图一定为图线b

科目： 来源： 题型：选择题