甲用金属敲打钢管的一端，乙耳朵贴近钢管的另一端听，会先后听到两次响声，其中第一声是通过______传入耳朵的，第二声是通过______传入耳朵的，这说明______．如果把这个实验拿到月球上去做，耳朵贴在钢管的另一端会听见______次响声．

在课外探究“人耳怎样听到声音”的过程中，小丽等同学运用肥皂膜代替人耳的鼓膜进行这样的实验：
(1)如下图所示，当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象，观察到的现象是_      ___，从而联想到人耳听到声音首先是外界传来的声音引起鼓膜的振动。   
(2)当人说话声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动越厉害，甚至破裂，联想到声音的响度跟_           有关，具体的关系是_                  __。

马上就要面临人生的一次重大的选择了，母校----达外太多值得我们留念和思索：绿色的运动场留下的脚印和欢笑，电子白板中播出的一行行的知识、一幅幅的图画、一幅幅生动的视频，校园文化艺术节中优美的舞姿、悠扬动听的乐声，阅览室图书中深刻的人生哲理，还有亲爱的同学、如严父亲般的“滚子哥哥”、如慈母般的“雪莲姐姐”，何去何从，一定要思考好哦！其他学校还能找到这些吗？若果能，那老师的敬业精神，同学们与老师的融洽，学校科学严谨的管理所形成的优良的校风，优良的班风和浓厚的学风，现代化的教学设施还能找到吗？恐怕全川东北也难找几所吧！！！--同学还犹豫什么呢．”以上一段文字内容是初三某一同学的作文中的一段，其中描述声现象的文字内容是______，设及电的知识有______．（用原文的词句填空，每空只写一条）我们在阳光长跑时，以______参照物自己是静止的，脚受到地面的摩擦力方向______．

声音的传播需要介质．在外太空中宇航员需要借助无线电来交谈．这说明______不能传播声音．

探究声音的传播
问题：声音传播需要依靠介质吗？猜想：可能需要．    
设计、进行实验：
实验器材：耐高温的广口玻璃瓶、密封盖、小铃铛、铁丝
实验观察：
（1）紧密封严瓶盖，摇动铃铛，______（选填“能”、“不能”）听到铃声．
（2）对玻璃瓶进行加热，密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热．
（3）冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动铃铛，铃声______（填“不变”、“变大”或“变小”）
（4）从实验中你能得出______的结论．

用细线系住金属勺柄，把线的两端用手分别按在两只耳朵上，晃动身体使勺能够敲击桌子的边缘，你听到的声音情况如何？让线离开耳朵，手拿金属勺敲击桌子的边缘(注意在两次实验中保持耳朵与金属勺的距离不变)，听到的声音情况如何？比较两次听到的声音有什么不同，试分析这是为什么？

能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）

A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声

著名音乐家贝多芬失聪后却写出了《命运交响曲》，谱写了音乐界的神话，他在演奏时用牙咬住一根小木棒的一端，另一端顶在钢琴的共鸣箱上，以此来鉴别琴声，你能分析其中的道理吗？

2009年2月11日，美国商用通信卫星“铱--33“与俄罗斯废弃的军用卫星“宇宙--2251“在太空轨道上相撞，这是人类航天史上首次发生的在轨卫星相撞事件．减少太空垃圾的产生，防止航天器被撞的有效措施有：将完成任务的火箭收回大气层并烧毁；将达到预定使用寿命的卫星转移到远离地球的“无用轨道“上等．以下说法中正确的是（　　）

A．“铱一33“卫星与“宇宙一2251“卫星相撞时，两卫星是相对静止的

B．由于力的作用是相互的，完成任务的火箭返回大气层，则应向运动的相反方向喷气

C．达到预定使用寿命的卫星转移到远离地球的“无用轨道“时，其质量变为零

D．两颗卫星相撞前、后的运行情况，可以通过“超声”来探测

请同学们阅读教材，思考：    
(1)正常人怎样听到声音？    
(2)耳膜损坏的人怎样听到声音？
各小组同学相互讨论后，总结得出人听到声音的途径有哪些？